指尖上的艺术

经验深化 · 中班 · 1月 · 身边的老宝贝

30个活动

📝子主题说明

孩子会动手做纸了，这回发现“手一变，美就出来”。本子主题把剪纸的窗花、扎染的手帕、泥塑的小动物、皮影的影子搬上台面——不是看别人做，而是自己折、自己捆、自己捏、自己演，并在“为什么这样折花更对称”“光远影子就小”的比较里追问道理，把对老智慧的体验从“好玩”升成“懂一点”，为当小传人攒下真本事。

🎯 核心目标

能比较不同做法的差别，如光远影子小、捆法不同色不同（对应《指南》科学-科学探究-目标2 具有初步的探究能力）
愿意用折、捆、捏、演等方式表现传统美，体验指尖创造（对应《指南》艺术-表现与创造-目标2 具有初步的艺术表现与创造能力）
喜欢传统指尖艺术，乐意把作品给同伴看（对应《指南》社会-人际交往-目标3 关心尊重他人）

核心经验：能剪对称窗花；会变扎染色；爱演小皮影

📋活动清单

共 30 个活动。表格可横向滚动；点击每行「查看教案」进入活动详情页。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
【周一】共5个活动
指尖小问号 T15-S3-001	学习活动	语言	集体教学	能问“手怎么变美”；说“为什么”	出示窗花、手帕、泥娃，引导幼儿问“手怎么变出花”，萌发对指尖艺术的好奇。感受传统手艺的精巧。	提问 / 好奇 / 语言	查看教案 →
对折剪窗花 T15-S3-002	学习活动	美术 · 数学	集体教学	能对折剪出简单花；说“开花啦”	幼儿把红纸对折剪几刀打开，发现“一折一剪就开花”，体验对称窗花的奇妙。感受传统手艺的精巧。	剪纸 / 对称 / 美术	查看教案 →
窗花贴窗乐 T15-S3-003	游戏活动	美术	美工区	能把窗花端正贴到玻璃上；说“真亮”	美劳区备胶棒，幼儿把剪好的窗花贴活动室玻璃，阳光一照红艳艳，感受节庆美。感受传统手艺的精巧。	贴窗花 / 装饰 / 美术	查看教案 →
户外找红纸 T15-S3-004	游戏活动	科学	户外游戏区	能在户外找红纸屑；说“找到啦”	户外游戏区撒几片红纸屑，幼儿分组去找回做窗花，比一比哪组找得全。感受传统手艺的精巧。	寻找 / 红纸 / 探究	查看教案 →
舞红绸乐 T15-S3-005	运动活动	健康	民族传统体育	能挥动红绸沿曲线走；不让红绸缠身	户外幼儿手持红绸随乐走曲线，中班练手臂控制与传统舞绸的乐趣。感受音乐与节奏的快乐。	红绸 / 舞动 / 传统	查看教案 →
【周二】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
对称排排看 T15-S3-006	学习活动	数学	集体教学	能按对称摆窗花；说“两边一样”	图卡画左右窗花，幼儿找出对称的一对摆好，说“两边一样”，练对称感知。感受传统手艺的精巧。	对称 / 配对 / 数学	查看教案 →
皮影故事屋 T15-S3-007	游戏活动	语言 · 社会	语言区	能听皮影故事讲一句；说“影子戏”	语言区放皮影绘本，幼儿看图讲“小人怎么动”，和同伴说一句皮影的神奇，喜欢传统影子戏。	绘本 / 讲述 / 文化	查看教案 →
泥塑小动物 T15-S3-008	游戏活动	美术	美工区	能搓团圆做小动物；说“是小兔”	美劳区备彩泥，幼儿搓圆压扁捏出小兔小猫，发现“手指一捏就成形”，体验泥塑。激发探究与发现的兴趣。	泥塑 / 造型 / 美术	查看教案 →
抬染缸走 T15-S3-009	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能和同伴抬染缸慢慢走；不撞到人	户外两人抬“染缸”过小桥到晾绳，练合作抬物与避让，体验合力晾帕。体验与同伴合作的快乐。	抬物 / 合作 / 协调	查看教案 →
跳过清清溪 T15-S3-010	运动活动	健康	体育游戏	能双脚轻轻跳过清清小溪；落地轻轻	户外画“清清溪”，幼儿扮小鱼双脚轻跳过去，落地蹲稳，练下肢协调与控制。探索海底世界的秘密。	双脚跳 / 模仿 / 协调	查看教案 →
【周三】共6个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
指尖上的美 T15-S3-011	学习活动	社会	集体教学	能说出一种指尖艺术的美；说“真美”	展示窗花、手帕、皮影，引导幼儿说“红窗花真美”，萌发对传统指尖艺术的喜欢。感受传统手艺的精巧。	传统美 / 欣赏 / 文化	查看教案 →
皮影光变变 T15-S3-012	游戏活动	科学 · 数学	科学区	能比一比光远近时影子大小；说“远就小”	科学区用手电照皮影，幼儿移远移近比一比“光远影子小、光近影子大”，发现光影关系。	光影 / 比较 / 探究	查看教案 →
皮影伴奏乐 T15-S3-013	游戏活动	音乐	音乐区	能敲锣鼓给皮影配乐；说“咚锵”	音乐区放小锣小鼓，幼儿随皮影动作敲“咚锵”，给影子戏配热闹节奏。感受传统手艺的精巧。	伴奏 / 节奏 / 音乐	查看教案 →
扎染小方帕 T15-S3-014	游戏活动	美术	美工区	能捆扎小方帕染出花纹；说“我的帕”	美劳区备白帕和染料，幼儿用皮筋捆出花纹蘸色，打开看“独一无二的蓝花”。教师巡回指导。	扎染 / 花纹 / 美术	查看教案 →
红绸舞龙 T15-S3-015	运动活动	健康 · 社会	民族传统体育	能和同伴举红绸舞龙走；不撞到人	户外幼儿举红绸龙身随鼓点走曲线，练合作与空间避让，体验传统舞龙热闹。感受夏天的季节特点。	舞龙 / 合作 / 传统	查看教案 →
滚铁环运纹 T15-S3-016	运动活动	健康	民族传统体育	能用小钩推铁环向前滚；转弯不倒	户外幼儿推铁环载“展品”绕标，中班加转弯，练手眼协调与传统玩法。体验长大的自豪感。	滚铁环 / 手眼协调 / 传统	查看教案 →
【周四】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
扎染变色探 T15-S3-017	学习活动	科学 · 数学	集体教学	能比一比不同捆法染出的颜色；说“这个深”	幼儿用皮筋捆布蘸同色水，打开比一比“捆紧的地方白、松的地方深”，发现扎染秘密。感受传统手艺的精巧。	扎染 / 比较 / 探究	查看教案 →
我的指尖书 T15-S3-018	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能贴画做成指尖艺术小书；说“我会做”	幼儿把窗花、手帕、泥娃画贴成小书，封面画手说“我的指尖书”，留存创作记忆。感受传统手艺的精巧。	小书 / 拼贴 / 美术	查看教案 →
户外皮影戏 T15-S3-019	游戏活动	科学	户外游戏区	能在阳光下映影子；说“影子动”	户外阳光处立白布，幼儿举皮影手偶映出影子，移动看“影子跟着动”，玩真实光影。感受传统手艺的精巧。	皮影 / 户外 / 探究	查看教案 →
挑担送展 T15-S3-020	运动活动	健康	体能大循环	能挑小担稳稳走过平衡木；不洒出来	户外幼儿挑两卷“展品”过平衡木到展台，练肩挑与平衡，体会送展不易。教师示范并保护鼓励。	挑担 / 平衡 / 力量	查看教案 →
平衡木运艺 T15-S3-021	运动活动	健康	感统训练	能在走廊窄条上走稳；张开手臂不踩线	走廊贴窄纸条当“小桥”，幼儿张臂慢慢走稳不踩线，学期末室内也能练平衡。教师示范并保护鼓励。	平衡 / 室内 / 感统	查看教案 →
【周五】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
指尖故事会 T15-S3-022	学习活动	语言	集体教学	能讲一句作品故事；说“我做的”	幼儿拿指尖书对同伴讲一件作品怎么做的，练完整讲述与大胆表达。体验与同伴合作的快乐。	讲故事 / 讲述 / 语言	查看教案 →
花纹找不同 T15-S3-023	游戏活动	数学	益智区	能找出窗花手帕纹样卡的不同；说这里不一样	益智区放两张几乎一样的窗花纹样卡，幼儿仔细找它们哪里不同，找到用小手指出并说一说，找得越多越细心，练观察。	找不同 / 纹样 / 观察	查看教案 →
民乐欣赏会 T15-S3-024	游戏活动	音乐	音乐区	能安静听一段民乐；说“真好听”	音乐区放古筝二胡小曲，幼儿闭眼静静听，指一指“哪段像流水”，说说喜欢的理由。感受音乐与节奏的快乐。	欣赏 / 民乐 / 美感	查看教案 →
纹样拼拼乐 T15-S3-025	游戏活动	美术	美工区	能用碎片拼出对称花纹；说“拼好啦”	美劳区备窗花碎片，幼儿拼回完整团花，发现“老花纹对称”，体验组合美。感受传统手艺的精巧。	拼图 / 花纹 / 美术	查看教案 →
纹样格子跳 T15-S3-026	运动活动	健康	民族传统体育	能按数字单脚双脚交替跳格；不踩线	户外画老式跳房子，幼儿按数单双脚交替跳，练下肢控制与传统玩法乐趣。教师示范并保护鼓励。	跳房子 / 跳跃 / 传统	查看教案 →
【生活习惯】一周重复练习（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
安全用剪刀 T15-S3-027	生活活动	健康	生活环节	能拿剪刀时刀尖朝外；说“我不戳”	提醒幼儿用圆头剪要尖朝自己外、用完合上放好，懂安全用剪，护好自己和同伴。体验与同伴合作的快乐。	安全 / 用剪 / 习惯	查看教案 →
轻轻晾手帕 T15-S3-028	生活活动	健康	生活环节	能小心晾好扎染手帕；说“轻轻挂”	引导幼儿把扎染小帕用小夹轻轻挂晾，不拧不扯，懂得爱惜自己的手工作品。感受传统手艺的精巧。	晾晒 / 爱惜 / 自理	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家里窗花找 T15-S3-029	家园共育	语言 · 科学	亲子探究	能在家和爸妈找窗花；说“红的花”	周末家长带幼儿在家或小区找窗花、中国结等，拍张照或画下，周一和同伴说“我和爸妈找到的窗花”。	亲子寻找 / 表达 / 探究	查看教案 →
长辈教老手艺 T15-S3-030	家园共育	社会	亲子活动	能安静看长辈做小手艺；学一招本领	家长请长辈教幼儿一样小手艺（折纸、编结等）并录短视，幼儿来园播给同伴，萌发对传统手艺的亲近。	亲子学艺 / 敬老 / 文化	查看教案 →
【学习活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
指尖小问号 T15-S3-001	学习活动	语言	集体教学	能问“手怎么变美”；说“为什么”	出示窗花、手帕、泥娃，引导幼儿问“手怎么变出花”，萌发对指尖艺术的好奇。感受传统手艺的精巧。	提问 / 好奇 / 语言	查看教案 →
对折剪窗花 T15-S3-002	学习活动	美术 · 数学	集体教学	能对折剪出简单花；说“开花啦”	幼儿把红纸对折剪几刀打开，发现“一折一剪就开花”，体验对称窗花的奇妙。感受传统手艺的精巧。	剪纸 / 对称 / 美术	查看教案 →
对称排排看 T15-S3-006	学习活动	数学	集体教学	能按对称摆窗花；说“两边一样”	图卡画左右窗花，幼儿找出对称的一对摆好，说“两边一样”，练对称感知。感受传统手艺的精巧。	对称 / 配对 / 数学	查看教案 →
指尖上的美 T15-S3-011	学习活动	社会	集体教学	能说出一种指尖艺术的美；说“真美”	展示窗花、手帕、皮影，引导幼儿说“红窗花真美”，萌发对传统指尖艺术的喜欢。感受传统手艺的精巧。	传统美 / 欣赏 / 文化	查看教案 →
扎染变色探 T15-S3-017	学习活动	科学 · 数学	集体教学	能比一比不同捆法染出的颜色；说“这个深”	幼儿用皮筋捆布蘸同色水，打开比一比“捆紧的地方白、松的地方深”，发现扎染秘密。感受传统手艺的精巧。	扎染 / 比较 / 探究	查看教案 →
我的指尖书 T15-S3-018	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能贴画做成指尖艺术小书；说“我会做”	幼儿把窗花、手帕、泥娃画贴成小书，封面画手说“我的指尖书”，留存创作记忆。感受传统手艺的精巧。	小书 / 拼贴 / 美术	查看教案 →
指尖故事会 T15-S3-022	学习活动	语言	集体教学	能讲一句作品故事；说“我做的”	幼儿拿指尖书对同伴讲一件作品怎么做的，练完整讲述与大胆表达。体验与同伴合作的快乐。	讲故事 / 讲述 / 语言	查看教案 →
【游戏活动】（共11个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
窗花贴窗乐 T15-S3-003	游戏活动	美术	美工区	能把窗花端正贴到玻璃上；说“真亮”	美劳区备胶棒，幼儿把剪好的窗花贴活动室玻璃，阳光一照红艳艳，感受节庆美。感受传统手艺的精巧。	贴窗花 / 装饰 / 美术	查看教案 →
户外找红纸 T15-S3-004	游戏活动	科学	户外游戏区	能在户外找红纸屑；说“找到啦”	户外游戏区撒几片红纸屑，幼儿分组去找回做窗花，比一比哪组找得全。感受传统手艺的精巧。	寻找 / 红纸 / 探究	查看教案 →
皮影故事屋 T15-S3-007	游戏活动	语言 · 社会	语言区	能听皮影故事讲一句；说“影子戏”	语言区放皮影绘本，幼儿看图讲“小人怎么动”，和同伴说一句皮影的神奇，喜欢传统影子戏。	绘本 / 讲述 / 文化	查看教案 →
泥塑小动物 T15-S3-008	游戏活动	美术	美工区	能搓团圆做小动物；说“是小兔”	美劳区备彩泥，幼儿搓圆压扁捏出小兔小猫，发现“手指一捏就成形”，体验泥塑。激发探究与发现的兴趣。	泥塑 / 造型 / 美术	查看教案 →
皮影光变变 T15-S3-012	游戏活动	科学 · 数学	科学区	能比一比光远近时影子大小；说“远就小”	科学区用手电照皮影，幼儿移远移近比一比“光远影子小、光近影子大”，发现光影关系。	光影 / 比较 / 探究	查看教案 →
皮影伴奏乐 T15-S3-013	游戏活动	音乐	音乐区	能敲锣鼓给皮影配乐；说“咚锵”	音乐区放小锣小鼓，幼儿随皮影动作敲“咚锵”，给影子戏配热闹节奏。感受传统手艺的精巧。	伴奏 / 节奏 / 音乐	查看教案 →
扎染小方帕 T15-S3-014	游戏活动	美术	美工区	能捆扎小方帕染出花纹；说“我的帕”	美劳区备白帕和染料，幼儿用皮筋捆出花纹蘸色，打开看“独一无二的蓝花”。教师巡回指导。	扎染 / 花纹 / 美术	查看教案 →
户外皮影戏 T15-S3-019	游戏活动	科学	户外游戏区	能在阳光下映影子；说“影子动”	户外阳光处立白布，幼儿举皮影手偶映出影子，移动看“影子跟着动”，玩真实光影。感受传统手艺的精巧。	皮影 / 户外 / 探究	查看教案 →
花纹找不同 T15-S3-023	游戏活动	数学	益智区	能找出窗花手帕纹样卡的不同；说这里不一样	益智区放两张几乎一样的窗花纹样卡，幼儿仔细找它们哪里不同，找到用小手指出并说一说，找得越多越细心，练观察。	找不同 / 纹样 / 观察	查看教案 →
民乐欣赏会 T15-S3-024	游戏活动	音乐	音乐区	能安静听一段民乐；说“真好听”	音乐区放古筝二胡小曲，幼儿闭眼静静听，指一指“哪段像流水”，说说喜欢的理由。感受音乐与节奏的快乐。	欣赏 / 民乐 / 美感	查看教案 →
纹样拼拼乐 T15-S3-025	游戏活动	美术	美工区	能用碎片拼出对称花纹；说“拼好啦”	美劳区备窗花碎片，幼儿拼回完整团花，发现“老花纹对称”，体验组合美。感受传统手艺的精巧。	拼图 / 花纹 / 美术	查看教案 →
【运动活动】（共8个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
舞红绸乐 T15-S3-005	运动活动	健康	民族传统体育	能挥动红绸沿曲线走；不让红绸缠身	户外幼儿手持红绸随乐走曲线，中班练手臂控制与传统舞绸的乐趣。感受音乐与节奏的快乐。	红绸 / 舞动 / 传统	查看教案 →
抬染缸走 T15-S3-009	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能和同伴抬染缸慢慢走；不撞到人	户外两人抬“染缸”过小桥到晾绳，练合作抬物与避让，体验合力晾帕。体验与同伴合作的快乐。	抬物 / 合作 / 协调	查看教案 →
跳过清清溪 T15-S3-010	运动活动	健康	体育游戏	能双脚轻轻跳过清清小溪；落地轻轻	户外画“清清溪”，幼儿扮小鱼双脚轻跳过去，落地蹲稳，练下肢协调与控制。探索海底世界的秘密。	双脚跳 / 模仿 / 协调	查看教案 →
红绸舞龙 T15-S3-015	运动活动	健康 · 社会	民族传统体育	能和同伴举红绸舞龙走；不撞到人	户外幼儿举红绸龙身随鼓点走曲线，练合作与空间避让，体验传统舞龙热闹。感受夏天的季节特点。	舞龙 / 合作 / 传统	查看教案 →
滚铁环运纹 T15-S3-016	运动活动	健康	民族传统体育	能用小钩推铁环向前滚；转弯不倒	户外幼儿推铁环载“展品”绕标，中班加转弯，练手眼协调与传统玩法。体验长大的自豪感。	滚铁环 / 手眼协调 / 传统	查看教案 →
挑担送展 T15-S3-020	运动活动	健康	体能大循环	能挑小担稳稳走过平衡木；不洒出来	户外幼儿挑两卷“展品”过平衡木到展台，练肩挑与平衡，体会送展不易。教师示范并保护鼓励。	挑担 / 平衡 / 力量	查看教案 →
平衡木运艺 T15-S3-021	运动活动	健康	感统训练	能在走廊窄条上走稳；张开手臂不踩线	走廊贴窄纸条当“小桥”，幼儿张臂慢慢走稳不踩线，学期末室内也能练平衡。教师示范并保护鼓励。	平衡 / 室内 / 感统	查看教案 →
纹样格子跳 T15-S3-026	运动活动	健康	民族传统体育	能按数字单脚双脚交替跳格；不踩线	户外画老式跳房子，幼儿按数单双脚交替跳，练下肢控制与传统玩法乐趣。教师示范并保护鼓励。	跳房子 / 跳跃 / 传统	查看教案 →
【生活活动】一周重复练习（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
安全用剪刀 T15-S3-027	生活活动	健康	生活环节	能拿剪刀时刀尖朝外；说“我不戳”	提醒幼儿用圆头剪要尖朝自己外、用完合上放好，懂安全用剪，护好自己和同伴。体验与同伴合作的快乐。	安全 / 用剪 / 习惯	查看教案 →
轻轻晾手帕 T15-S3-028	生活活动	健康	生活环节	能小心晾好扎染手帕；说“轻轻挂”	引导幼儿把扎染小帕用小夹轻轻挂晾，不拧不扯，懂得爱惜自己的手工作品。感受传统手艺的精巧。	晾晒 / 爱惜 / 自理	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家里窗花找 T15-S3-029	家园共育	语言 · 科学	亲子探究	能在家和爸妈找窗花；说“红的花”	周末家长带幼儿在家或小区找窗花、中国结等，拍张照或画下，周一和同伴说“我和爸妈找到的窗花”。	亲子寻找 / 表达 / 探究	查看教案 →
长辈教老手艺 T15-S3-030	家园共育	社会	亲子活动	能安静看长辈做小手艺；学一招本领	家长请长辈教幼儿一样小手艺（折纸、编结等）并录短视，幼儿来园播给同伴，萌发对传统手艺的亲近。	亲子学艺 / 敬老 / 文化	查看教案 →

学习 7 游戏 11 运动 8 生活 2 家园共育 2 合计 30 个

📌备选活动

以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
指尖童谣接龙 T15-S3-B01	学习活动	语言	集体教学	能接着同伴的句子念指尖童谣；一人一句不接错	师幼一句一句接念指尖童谣，师念“小剪刀咔嚓嚓”，幼儿接“剪出小花一朵朵”，轮流往下接一句，练倾听与接句。	童谣接龙 / 指尖 / 接句	查看教案 →
指尖艺术欣赏 T15-S3-B02	学习活动	美术	集体教学	能安静欣赏指尖艺术品；说“这个巧”	室内展示窗花、扎染、皮影图，幼儿静静欣赏，指一指“哪件最巧”，说说喜欢的理由。感受传统手艺的精巧。	欣赏 / 传统艺 / 美感	查看教案 →
纸版画印 T15-S3-B03	学习活动	美术	集体教学	能用纸板印出花纹；说“印好啦”	室内用瓦楞纸板拼窗花纹，蘸墨压印纸上，揭开看清晰纹样，体验拓印的快乐。感受传统手艺的精巧。	拓印 / 花纹 / 美术	查看教案 →
花纹两半合 T15-S3-B04	游戏活动	数学	益智区	能把圆形方形花纹的两半拼完整；说这是圆纹	益智区放对半剪开的圆、方老花纹卡，幼儿找同款两半拼成完整花纹，拼好说圆花纹、方花纹，练观察拼合与分类。	拼图 / 花纹 / 分类	查看教案 →
碎纸贴花乐 T15-S3-B05	游戏活动	美术	美工区	能用碎纸贴出窗花；和同伴说做法	美劳区备彩纸碎，幼儿撕贴出对称窗花贴背景，做完和同伴说“我的花这样贴”。感受传统手艺的精巧。	拼贴 / 窗花 / 创意	查看教案 →