古老的发明

经验扩展 · 中班 · 1月 · 身边的老宝贝

30个活动

📝子主题说明

孩子看过了身边的老物件，自然问“这些好东西最早是谁想出来的”。本子主题从古人的聪明办法讲起——不用机器也能让树皮变纸、让字印在布上、用小针指出南方，用捣纸浆、拓印花布、拿小针辨方向等真动手的操作，让幼儿在“我也做出来”的惊喜里扩展对老智慧的体验，为后面学指尖艺术、当小传人，攒下“传统是能玩出来的”的底气。

🎯 核心目标

能说出1-2种古老办法的用处，如纸能画画、针能指方向（对应《指南》科学-科学探究-目标1 亲近自然，喜欢探究）
愿意动手试一试捣纸浆、拓印，体验“自己做出来”的成就感（对应《指南》艺术-表现与创造-目标2 具有初步的艺术表现与创造能力）
对古人的聪明办法感到佩服，乐意把发现告诉同伴（对应《指南》社会-社会适应-目标1 喜欢并适应群体生活）

核心经验：能动手做纸；会拓印花纹；知针能指方向

📋活动清单

共 30 个活动。表格可横向滚动；点击每行「查看教案」进入活动详情页。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
【周一】共5个活动
发明小问号 T15-S2-001	学习活动	语言 · 科学	集体教学	能提出“怎么做的”问题；说“为什么”	出示纸、布、小针，引导幼儿问“纸最早怎么来的”，萌发对古老办法的好奇与提问。感受传统智慧的魅力。	提问 / 好奇 / 语言	查看教案 →
纸从哪里来 T15-S2-002	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能说出纸用树皮草做；说“能变纸”	图卡展示树皮、破布泡水成浆再变纸，引导幼儿发现“老办法让草变成纸”，初识原料。激发探究与发现的兴趣。	原料 / 纸 / 探究	查看教案 →
花草纸贴画 T15-S2-003	游戏活动	美术	美工区	能用真花瓣贴出花草纸；说“真好看”	美劳区备纸浆和干花瓣，幼儿把花瓣按在湿纸上贴成画，感受“纸里也能藏花”。完成后互相欣赏作品。	贴画 / 纸 / 美术	查看教案 →
户外找原料 T15-S2-004	游戏活动	科学	户外游戏区	能在户外找树皮草；说“找到啦”	户外游戏区放几种树皮干草，幼儿分组去找相同的带回，比一比哪组找得全。巩固数量与分类经验。	寻找 / 原料 / 探究	查看教案 →
运纸浆桶 T15-S2-005	运动活动	健康	体育游戏	能推小桶绕标志运纸浆；不洒出来	户外幼儿推装“纸浆”的小桶绕标志到晒纸处，中班加转弯，练推物方向控制。体验长大的自豪感。	推桶 / 绕障 / 力量	查看教案 →
【周二】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
发明先后排 T15-S2-006	学习活动	数学 · 科学	集体教学	能按发明的先后排图卡；说“先…后”	图卡画捣浆、抄纸、晾干的先后，幼儿排一排说“先捣浆后抄纸”，练简单序列。完成后互相欣赏作品。	序列 / 先后 / 数学	查看教案 →
印刷故事屋 T15-S2-007	游戏活动	语言 · 社会	语言区	能听拓印故事讲一句；说“印上去”	语言区放拓印绘本，幼儿看图讲“字怎么跑到布上”，和同伴说一句印刷的神奇，萌发对传统老故事的喜欢。	绘本 / 讲述 / 文化	查看教案 →
拓印小花布 T15-S2-008	游戏活动	美术	美工区	能用小锤在布上拓出花；说“印好啦”	美劳区备树叶和布，幼儿覆布用小锤轻敲，叶脉花纹印上布，体验“老办法印花”。教师巡回指导。	拓印 / 花布 / 美术	查看教案 →
抬大印走 T15-S2-009	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能和同伴抬大印向前走；不撞到别人	户外两人抬“大印章”走过小桥到布前，练合作抬物与空间避让，体验合力做事。体验与同伴合作的快乐。	抬物 / 合作 / 协调	查看教案 →
跳过造纸沟 T15-S2-010	运动活动	健康	体育游戏	能双脚轻跳过小沟运纸浆；落地轻轻	户外画“造纸小沟”，幼儿扮纸浆双脚轻跳过去，落地蹲稳，练下肢协调与控制。教师示范并保护鼓励。	双脚跳 / 模仿 / 协调	查看教案 →
【周三】共6个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
聪明的老办法 T15-S2-011	学习活动	社会	集体教学	能说一种老办法用处；说“真聪明”	讲从前的人用聪明办法造出纸和针，引导幼儿感到佩服，萌发对传统智慧的喜欢。教师巡回指导。	智慧 / 佩服 / 文化	查看教案 →
指南针找南北 T15-S2-012	游戏活动	科学	科学区	能用小针指红头朝哪；说“这边南”	科学区放水中浮针，幼儿看红头指向，发现“小针会指方向”，玩辨方向的游戏。激发探究与发现的兴趣。	指南针 / 方向 / 探究	查看教案 →
发明儿歌唱 T15-S2-013	游戏活动	音乐 · 健康	表演区	能跟唱发明儿歌；配合做捣纸浆动作	表演区放发明儿歌，幼儿边唱“捣捣捣”边学捣浆，感受老办法也能唱成歌。感受传统智慧的魅力。	儿歌 / 演唱 / 音乐	查看教案 →
泥印小印章 T15-S2-014	游戏活动	美术	美工区	能用泥章印出图案；说“印出啦”	美劳区备泥团刻简单纹，幼儿蘸墨压印纸上，揭开看清晰图案，体验印章的快乐。完成后互相欣赏作品。	泥印 / 印章 / 美术	查看教案 →
指南针寻宝跑 T15-S2-015	运动活动	健康	体育教学活动	能持指南针朝指定方向跑；说“这边走”	户外体育教学：教师示范看指针辨方向，幼儿持小指南针朝红头方向跑找宝盒，练方向判断与奔跑反应。	指南针 / 方向 / 奔跑	查看教案 →
滚铁环运料 T15-S2-016	运动活动	健康	民族传统体育	能用小钩推铁环滚运料；转弯时不倒	户外幼儿推铁环载“料”绕标到坊，中班加转弯，练手眼协调与传统玩法。体验长大的自豪感。	滚铁环 / 手眼协调 / 传统	查看教案 →
【周四】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
捣纸浆玩 T15-S2-017	学习活动	科学	集体教学	能捣碎纸屑变成纸浆；说“变糊了”	幼儿把废纸撕碎泡水，用小杵捣成浆，发现“纸碎变糊能再成纸”，体验动手做纸。激发探究与发现的兴趣。	捣浆 / 再生 / 探究	查看教案 →
我的造纸书 T15-S2-018	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能贴画做成造纸小书；说“我会造纸”	幼儿把捣浆、抄纸、晾干的画贴成小书，封面画“我的造纸书”，留存动手记忆。完成后互相欣赏作品。	小书 / 拼贴 / 美术	查看教案 →
户外辨方向 T15-S2-019	游戏活动	科学	户外游戏区	能拿针在户外找南；说“那边南”	户外幼儿持小指南针找“南边的小旗”，发现针总指同一边，玩真实辨方向游戏。激发探究与发现的兴趣。	指南针 / 户外 / 探究	查看教案 →
挑担送纸 T15-S2-020	运动活动	健康	体能大循环	能挑小担稳稳走过平衡木；不洒纸浆	户外幼儿挑两小卷“纸”过平衡木到晒场，练肩挑与平衡，体会送纸不易。教师示范并保护鼓励。	挑担 / 平衡 / 力量	查看教案 →
平衡木运纸 T15-S2-021	运动活动	健康	感统训练	能在走廊窄条上走稳；张开手臂不踩线	走廊贴窄纸条当“小桥”，幼儿张臂慢慢走稳不踩线，学期末室内也能练平衡。教师示范并保护鼓励。	平衡 / 室内 / 感统	查看教案 →
【周五】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
发明故事会 T15-S2-022	学习活动	语言	集体教学	能讲一句发明故事；说“我做的”	幼儿拿造纸书对同伴讲一句自己做纸的过程，练完整讲述与大胆表达。体验与同伴合作的快乐。	讲故事 / 讲述 / 语言	查看教案 →
发明记忆卡 T15-S2-023	游戏活动	数学	益智区	能翻牌找出纸针印图卡的一对，说出两张相同	益智区把纸、针、印发明卡两两扣放，幼儿轮流翻两张，翻到一样就拿走配对，翻错盖回，最后比谁的配对多，练记忆。	记忆 / 配对 / 发明	查看教案 →
发明节奏乐 T15-S2-024	游戏活动	音乐	音乐区	能随乐敲出咚咚的发明节奏；说“咚咚”	音乐区放小鼓小铃，幼儿随乐敲“捣捣抄”的节奏，感受老办法的律动。感受音乐与节奏的快乐。	打击乐 / 节奏 / 音乐	查看教案 →
花纹拼拼乐 T15-S2-025	游戏活动	美术	美工区	能用碎片拼出完整印纹；说“拼好啦”	美劳区备拓印碎片，幼儿拼回完整花布纹样，发现“老花纹对称”，体验组合。激发探究与发现的兴趣。	拼图 / 花纹 / 美术	查看教案 →
发明格子跳 T15-S2-026	运动活动	健康	民族传统体育	能按数字单脚双脚交替跳格；不踩线	户外画老式跳房子，幼儿按数单双脚交替跳，练下肢控制与传统玩法乐趣。教师示范并保护鼓励。	跳房子 / 跳跃 / 传统	查看教案 →
【生活习惯】一周重复练习（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
爱惜每张纸 T15-S2-027	生活活动	健康	生活环节	能双面用纸不浪费；说“省着用”	引导幼儿画画用纸正面，翻过背面再画，懂“纸来得不容易”，养成爱惜纸的好习惯。完成后互相欣赏作品。	节约 / 用纸 / 习惯	查看教案 →
轻轻用工具 T15-S2-028	生活活动	健康	生活环节	能双手拿小锤小针；说“小心手”	提醒幼儿用拓印小锤、指南针要轻轻拿放，不挥舞不戳人，懂得安全使用小工具。学会保护自己的安全。	安全 / 工具 / 自理	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
纸的来源找 T15-S2-029	家园共育	语言 · 科学	亲子探究	能在家和爸妈找纸的来源；说“用树做”	周末家长带幼儿看纸品包装或短视频，找“纸用什么做的”，周一和同伴说“我和爸妈发现的纸”。	亲子观察 / 表达 / 探究	查看教案 →
长辈老办法 T15-S2-030	家园共育	社会	亲子活动	能安静听长辈讲老办法，愿意说一句	家长请长辈讲一个从前的生活小办法并录短音，幼儿来园播给同伴，萌发对传统智慧的亲近。	亲子聆听 / 敬老 / 文化	查看教案 →
【学习活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
发明小问号 T15-S2-001	学习活动	语言 · 科学	集体教学	能提出“怎么做的”问题；说“为什么”	出示纸、布、小针，引导幼儿问“纸最早怎么来的”，萌发对古老办法的好奇与提问。感受传统智慧的魅力。	提问 / 好奇 / 语言	查看教案 →
纸从哪里来 T15-S2-002	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能说出纸用树皮草做；说“能变纸”	图卡展示树皮、破布泡水成浆再变纸，引导幼儿发现“老办法让草变成纸”，初识原料。激发探究与发现的兴趣。	原料 / 纸 / 探究	查看教案 →
发明先后排 T15-S2-006	学习活动	数学 · 科学	集体教学	能按发明的先后排图卡；说“先…后”	图卡画捣浆、抄纸、晾干的先后，幼儿排一排说“先捣浆后抄纸”，练简单序列。完成后互相欣赏作品。	序列 / 先后 / 数学	查看教案 →
聪明的老办法 T15-S2-011	学习活动	社会	集体教学	能说一种老办法用处；说“真聪明”	讲从前的人用聪明办法造出纸和针，引导幼儿感到佩服，萌发对传统智慧的喜欢。教师巡回指导。	智慧 / 佩服 / 文化	查看教案 →
捣纸浆玩 T15-S2-017	学习活动	科学	集体教学	能捣碎纸屑变成纸浆；说“变糊了”	幼儿把废纸撕碎泡水，用小杵捣成浆，发现“纸碎变糊能再成纸”，体验动手做纸。激发探究与发现的兴趣。	捣浆 / 再生 / 探究	查看教案 →
我的造纸书 T15-S2-018	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能贴画做成造纸小书；说“我会造纸”	幼儿把捣浆、抄纸、晾干的画贴成小书，封面画“我的造纸书”，留存动手记忆。完成后互相欣赏作品。	小书 / 拼贴 / 美术	查看教案 →
发明故事会 T15-S2-022	学习活动	语言	集体教学	能讲一句发明故事；说“我做的”	幼儿拿造纸书对同伴讲一句自己做纸的过程，练完整讲述与大胆表达。体验与同伴合作的快乐。	讲故事 / 讲述 / 语言	查看教案 →
【游戏活动】（共11个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
花草纸贴画 T15-S2-003	游戏活动	美术	美工区	能用真花瓣贴出花草纸；说“真好看”	美劳区备纸浆和干花瓣，幼儿把花瓣按在湿纸上贴成画，感受“纸里也能藏花”。完成后互相欣赏作品。	贴画 / 纸 / 美术	查看教案 →
户外找原料 T15-S2-004	游戏活动	科学	户外游戏区	能在户外找树皮草；说“找到啦”	户外游戏区放几种树皮干草，幼儿分组去找相同的带回，比一比哪组找得全。巩固数量与分类经验。	寻找 / 原料 / 探究	查看教案 →
印刷故事屋 T15-S2-007	游戏活动	语言 · 社会	语言区	能听拓印故事讲一句；说“印上去”	语言区放拓印绘本，幼儿看图讲“字怎么跑到布上”，和同伴说一句印刷的神奇，萌发对传统老故事的喜欢。	绘本 / 讲述 / 文化	查看教案 →
拓印小花布 T15-S2-008	游戏活动	美术	美工区	能用小锤在布上拓出花；说“印好啦”	美劳区备树叶和布，幼儿覆布用小锤轻敲，叶脉花纹印上布，体验“老办法印花”。教师巡回指导。	拓印 / 花布 / 美术	查看教案 →
指南针找南北 T15-S2-012	游戏活动	科学	科学区	能用小针指红头朝哪；说“这边南”	科学区放水中浮针，幼儿看红头指向，发现“小针会指方向”，玩辨方向的游戏。激发探究与发现的兴趣。	指南针 / 方向 / 探究	查看教案 →
发明儿歌唱 T15-S2-013	游戏活动	音乐 · 健康	表演区	能跟唱发明儿歌；配合做捣纸浆动作	表演区放发明儿歌，幼儿边唱“捣捣捣”边学捣浆，感受老办法也能唱成歌。感受传统智慧的魅力。	儿歌 / 演唱 / 音乐	查看教案 →
泥印小印章 T15-S2-014	游戏活动	美术	美工区	能用泥章印出图案；说“印出啦”	美劳区备泥团刻简单纹，幼儿蘸墨压印纸上，揭开看清晰图案，体验印章的快乐。完成后互相欣赏作品。	泥印 / 印章 / 美术	查看教案 →
户外辨方向 T15-S2-019	游戏活动	科学	户外游戏区	能拿针在户外找南；说“那边南”	户外幼儿持小指南针找“南边的小旗”，发现针总指同一边，玩真实辨方向游戏。激发探究与发现的兴趣。	指南针 / 户外 / 探究	查看教案 →
发明记忆卡 T15-S2-023	游戏活动	数学	益智区	能翻牌找出纸针印图卡的一对，说出两张相同	益智区把纸、针、印发明卡两两扣放，幼儿轮流翻两张，翻到一样就拿走配对，翻错盖回，最后比谁的配对多，练记忆。	记忆 / 配对 / 发明	查看教案 →
发明节奏乐 T15-S2-024	游戏活动	音乐	音乐区	能随乐敲出咚咚的发明节奏；说“咚咚”	音乐区放小鼓小铃，幼儿随乐敲“捣捣抄”的节奏，感受老办法的律动。感受音乐与节奏的快乐。	打击乐 / 节奏 / 音乐	查看教案 →
花纹拼拼乐 T15-S2-025	游戏活动	美术	美工区	能用碎片拼出完整印纹；说“拼好啦”	美劳区备拓印碎片，幼儿拼回完整花布纹样，发现“老花纹对称”，体验组合。激发探究与发现的兴趣。	拼图 / 花纹 / 美术	查看教案 →
【运动活动】（共8个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
运纸浆桶 T15-S2-005	运动活动	健康	体育游戏	能推小桶绕标志运纸浆；不洒出来	户外幼儿推装“纸浆”的小桶绕标志到晒纸处，中班加转弯，练推物方向控制。体验长大的自豪感。	推桶 / 绕障 / 力量	查看教案 →
抬大印走 T15-S2-009	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能和同伴抬大印向前走；不撞到别人	户外两人抬“大印章”走过小桥到布前，练合作抬物与空间避让，体验合力做事。体验与同伴合作的快乐。	抬物 / 合作 / 协调	查看教案 →
跳过造纸沟 T15-S2-010	运动活动	健康	体育游戏	能双脚轻跳过小沟运纸浆；落地轻轻	户外画“造纸小沟”，幼儿扮纸浆双脚轻跳过去，落地蹲稳，练下肢协调与控制。教师示范并保护鼓励。	双脚跳 / 模仿 / 协调	查看教案 →
指南针寻宝跑 T15-S2-015	运动活动	健康	体育教学活动	能持指南针朝指定方向跑；说“这边走”	户外体育教学：教师示范看指针辨方向，幼儿持小指南针朝红头方向跑找宝盒，练方向判断与奔跑反应。	指南针 / 方向 / 奔跑	查看教案 →
滚铁环运料 T15-S2-016	运动活动	健康	民族传统体育	能用小钩推铁环滚运料；转弯时不倒	户外幼儿推铁环载“料”绕标到坊，中班加转弯，练手眼协调与传统玩法。体验长大的自豪感。	滚铁环 / 手眼协调 / 传统	查看教案 →
挑担送纸 T15-S2-020	运动活动	健康	体能大循环	能挑小担稳稳走过平衡木；不洒纸浆	户外幼儿挑两小卷“纸”过平衡木到晒场，练肩挑与平衡，体会送纸不易。教师示范并保护鼓励。	挑担 / 平衡 / 力量	查看教案 →
平衡木运纸 T15-S2-021	运动活动	健康	感统训练	能在走廊窄条上走稳；张开手臂不踩线	走廊贴窄纸条当“小桥”，幼儿张臂慢慢走稳不踩线，学期末室内也能练平衡。教师示范并保护鼓励。	平衡 / 室内 / 感统	查看教案 →
发明格子跳 T15-S2-026	运动活动	健康	民族传统体育	能按数字单脚双脚交替跳格；不踩线	户外画老式跳房子，幼儿按数单双脚交替跳，练下肢控制与传统玩法乐趣。教师示范并保护鼓励。	跳房子 / 跳跃 / 传统	查看教案 →
【生活活动】一周重复练习（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
爱惜每张纸 T15-S2-027	生活活动	健康	生活环节	能双面用纸不浪费；说“省着用”	引导幼儿画画用纸正面，翻过背面再画，懂“纸来得不容易”，养成爱惜纸的好习惯。完成后互相欣赏作品。	节约 / 用纸 / 习惯	查看教案 →
轻轻用工具 T15-S2-028	生活活动	健康	生活环节	能双手拿小锤小针；说“小心手”	提醒幼儿用拓印小锤、指南针要轻轻拿放，不挥舞不戳人，懂得安全使用小工具。学会保护自己的安全。	安全 / 工具 / 自理	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
纸的来源找 T15-S2-029	家园共育	语言 · 科学	亲子探究	能在家和爸妈找纸的来源；说“用树做”	周末家长带幼儿看纸品包装或短视频，找“纸用什么做的”，周一和同伴说“我和爸妈发现的纸”。	亲子观察 / 表达 / 探究	查看教案 →
长辈老办法 T15-S2-030	家园共育	社会	亲子活动	能安静听长辈讲老办法，愿意说一句	家长请长辈讲一个从前的生活小办法并录短音，幼儿来园播给同伴，萌发对传统智慧的亲近。	亲子聆听 / 敬老 / 文化	查看教案 →

学习 7 游戏 11 运动 8 生活 2 家园共育 2 合计 30 个

📌备选活动

以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
发明仿编歌 T15-S2-B01	学习活动	语言	集体教学	愿意把发明歌最后一句换新词；编出纸的新本领	念完《捣捣捣》发明歌，请幼儿把最后一句换成“捣成纸浆能画画”“捣成纸浆包东西”，一句句仿编，感受古人智慧。	仿编 / 发明 / 换词	查看教案 →
老发明欣赏 T15-S2-B02	学习活动	美术	集体教学	能安静看老工具图；说“这个巧”	室内展示捣浆、拓印、指南针的老工具图，幼儿静静欣赏，指一指“哪件最巧”，说说理由。	欣赏 / 老工具 / 美感	查看教案 →
纸浆画印 T15-S2-B03	学习活动	美术	集体教学	能用纸浆压出简单画；说“压好啦”	室内把彩纸浆平铺网框，晾干揭下成画，幼儿体验“纸从浆里长出来”的奇妙。完成后互相欣赏作品。	纸浆 / 造型 / 美术	查看教案 →
发明接龙卡 T15-S2-B04	游戏活动	数学	益智区	能把写印指用途的发明卡首尾接上；说用它写字	益智区放笔、印章、指南针发明卡，幼儿按写字、印图、指方向的用途把卡首尾相接成长龙，接满一条说说各有什么用，练分类。	接龙 / 用途 / 发明	查看教案 →
花布贴贴乐 T15-S2-B05	游戏活动	美术	美工区	能用碎布贴出花布纹样；和同伴说做法	美劳区备碎花布，幼儿拼贴出对称花布贴在背景上，做完和同伴说“我的布这样贴”。体验与同伴合作的快乐。	拼贴 / 花布 / 创意	查看教案 →