冰雪小实验

经验深化 · 中班 · 12月 · 冬日探秘

30个活动

📝子主题说明

看过冬天的样子、比过南北的不同，这周该动手了——水和冰藏着什么秘密？让幼儿猜一猜“水放外面会不会变冰”、试一试“冰拿到暖屋会不会化”、比一比“什么杯子能保温”，在一步一动的操作里，把前面的观察升华为“我发现、我想通”的小实验家体验，也为后面用中国年的热闹表达冬日温情，蓄满探究的底气。

🎯 核心目标

能说出冰是水变来的、冰遇暖会化成水（对应《指南》科学-科学探究-目标2 具有初步的探究能力）
能比较冷热对不同物体的影响，尝试"如果…会怎样"的简单预测（对应《指南》科学-科学探究-目标2 具有初步的探究能力）
喜欢动手做小实验，愿意和同伴说自己的发现（对应《指南》语言-倾听与表达-目标2 愿意讲话并能清楚地表达）

核心经验：知水结冰化水；会比冷热影响；爱说小发现

📋活动清单

共 30 个活动。表格可横向滚动；点击每行「查看教案」进入活动详情页。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
【周一】共5个活动
水变冰秘密 T14-S3-001	学习活动	科学	集体教学	能猜水放冷处会变冰；说“冻住了”	先让幼儿猜“这碗水放到外面会怎样”，再放凉处观察，发现“水慢慢变冰”，体验预测与验证。	预测验证 / 水结冰 / 探究	查看教案 →
冰融化成水 T14-S3-002	学习活动	语言 · 科学	集体教学	能看冰在暖处变回水；说“冰化了”	取一块冰放暖屋里，引导幼儿盯住看，发现“冰一点点变小变水”，理解冰遇暖会融化。感受冬天的季节特点。	冰融化 / 观察 / 变化	查看教案 →
冰花冻一冻 T14-S3-003	游戏活动	科学	科学区	能用模子冻出冰花；说“冻成啦”	科学区备小模子和清水，幼儿装水放冷处冻成冰花，取出举高说“我的冰花亮晶晶”。感受冬天的季节特点。	冻冰 / 观察 / 探究	查看教案 →
冰柱挂挂乐 T14-S3-004	游戏活动	科学	户外游戏区	能在户外挂冰条观察；说“它亮亮的”	户外栏杆挂几根自冻冰条，幼儿凑近看阳光下的冰柱，说“像小灯笼”，感知冰在户外的样子。	挂冰 / 观察 / 探究	查看教案 →
冰上小企鹅 T14-S3-005	运动活动	健康	操节活动	能随口令做企鹅摇摆操；跟上节奏	户外操节时间，幼儿两臂夹身摇摇摆摆走线到冰山再回，随口令做企鹅摇摆操，练平衡与节奏。	摇摆操 / 企鹅 / 节奏	查看教案 →
【周二】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
冰块大小排 T14-S3-006	学习活动	数学	集体教学	能按冰块大小排队；说“这个大”	桌放大小不同的冰块，幼儿从大到小排好，说完“大冰块排前面”，练比较与排序。感受冬天的季节特点。	比较大小 / 排序 / 数学	查看教案 →
冰砖搭搭乐 T14-S3-007	游戏活动	美术	美工区	能用冰砖拼小造型；说“我搭好”	美劳区备安全小冰砖，幼儿拼出小冰屋或冰塔，边拼边说“冰砖凉凉的”，感受冰的造型。	拼冰 / 造型 / 美术	查看教案 →
雪花冰块战 T14-S3-008	游戏活动	健康 · 社会	户外游戏区	能和同伴轻轻互掷冰块；不往脸上砸	户外划安全区，幼儿用软“冰块”轻轻互掷，说“接到啦”，练抛接与同伴游戏。感受冬天的季节特点。	抛接 / 同伴 / 大肌肉	查看教案 →
雪地跳跳乐 T14-S3-009	运动活动	健康	体育教学活动	能双脚连跳过雪堆圈；练弹跳落地轻	户外体育教学：教师示范双脚连跳、落地轻蹲的要领，幼儿扮小兽跳过雪堆圈，练下肢力量。	跳跃 / 动作要领 / 下肢力量	查看教案 →
滚冰球 T14-S3-010	运动活动	健康	区域体育活动	能推冰球绕过标志桶；练习控制方向	区域体育活动：幼儿在推物区推冰球绕过标志桶到门，中班加转弯自选练习，练推物方向控制。	推球 / 冰球 / 方向控制	查看教案 →
【周三】共6个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
雪人变小了 T14-S3-011	学习活动	科学	集体教学	能看雪人一天天变小；说“它化了”	户外堆一个小雪人，每日带幼儿看“今天比昨天矮”，发现雪遇暖会慢慢融化消失。感受冬天的季节特点。	雪融化 / 观察 / 变化	查看教案 →
冰雪绘本屋 T14-S3-012	游戏活动	语言 · 社会	语言区	能翻看冰雪绘本讲一句；说“冰真奇”	语言区放冰雪绘本，幼儿看图讲“小熊舔冰柱”，和同伴说“冰是水变的”，分享小发现。	绘本 / 讲述 / 分享	查看教案 →
冰灯贴画 T14-S3-013	游戏活动	美术	美工区	能用亮片贴出六角冰灯；说“亮闪闪”	美劳区备蓝纸亮片，幼儿贴出六角冰灯挂窗边，说“像节日的灯”，感受冰的晶莹。感受冬天的季节特点。	冰灯 / 贴画 / 美术	查看教案 →
冰雪小超市 T14-S3-014	游戏活动	社会	角色区	能当店员卖“冰品”；说“欢迎来”	角色区摆“冰棍雪糕”道具，幼儿轮流当老板顾客买卖，练交往并懂得天冷也照顾他人。感受冬天的季节特点。	角色扮演 / 买卖 / 社会性	查看教案 →
冰滑梯 T14-S3-015	运动活动	健康	体育游戏	能在软垫上从低坡滑下；稳稳不慌	户外小滑梯铺软垫，幼儿坐好滑下拍手站起，教师侧护，练胆量与平衡控制。教师示范并保护鼓励。	滑行 / 平衡 / 控制	查看教案 →
北极熊爬 T14-S3-016	运动活动	健康	感统训练	能手脚着地爬过垫；练协调和本体觉	感统训练：幼儿手脚着地爬过冰原垫，像北极熊找鱼，练钻爬协调与本体觉，教师示范保护。	钻爬 / 北极熊 / 本体觉	查看教案 →
【周四】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
冷热比一比 T14-S3-017	学习活动	科学	集体教学	能比较冷热处理的不同；说“热的快化”	同放两块冰，一块旁放热杯一块旁放冷杯，引导幼儿比“哪块化得快”，发现热让冰化更快。	对比 / 冷热 / 推理	查看教案 →
保温小实验 T14-S3-018	学习活动	科学	集体教学	能猜哪种杯保温；试过后发现不同	给幼儿棉杯和玻璃杯各装温水，猜“哪杯凉得慢”，过会儿摸一摸，发现棉杯更保温。激发探究与发现的兴趣。	预测 / 保温 / 推理	查看教案 →
冰面滑滑乐 T14-S3-019	游戏活动	健康	户外游戏区	能在滑垫上小步滑过去；稳稳不摔	户外铺光滑软垫当“冰面”，幼儿开臂小步滑过拍旗再回，教师侧护练平衡。感受冬天的季节特点。	滑行 / 平衡 / 控制	查看教案 →
冰晶积木城 T14-S3-020	游戏活动	科学 · 数学	建构区	能用透积木搭冰宫；说“亮晶晶”	建构区用半透积木拼冰晶宫殿，发现“拼起来像结冰的城堡”，体验透明组合造型。感受冬天的季节特点。	拼搭 / 冰晶 / 空间	查看教案 →
冰壶推推 T14-S3-021	运动活动	健康	体能大循环	能推小冰壶绕障碍到圆心；不偏不歪	户外幼儿推“冰壶”绕标志滑向圆心，中班加转弯，练推物与方向控制。感受冬天的季节特点。	推物 / 冰壶 / 力量	查看教案 →
【周五】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我画冰雪 T14-S3-022	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能用蓝白画冰雪实验；画完给画起名	幼儿用蓝白蜡笔画冰花、融化的水洼，画完说“我的冰雪画叫XX”，贴墙分享发现。感受冬天的季节特点。	蜡笔画 / 冰雪 / 美术表达	查看教案 →
冰雪叮咚乐 T14-S3-023	游戏活动	音乐	表演区	能随乐轻敲冰杯伴奏；说“叮咚”	表演区放小冰杯和棒，幼儿随乐轻敲“叮咚”模仿冰声，感受冰雪音乐的清脆。感受冬天的季节特点。	节奏 / 冰声 / 音乐	查看教案 →
冰晶小舞 T14-S3-024	游戏活动	音乐 · 社会	表演区	能随乐做“水变冰”动作；同伴合作	表演区放乐曲，幼儿从“水”慢慢定格成“冰”，和同伴舞成“结冰舞”，体验律动。感受冬天的季节特点。	律动 / 结冰 / 音乐	查看教案 →
雪地飘飘跳 T14-S3-025	运动活动	健康	体育游戏	能扮雪花双脚轻跳进圈；落地轻轻不摔	户外贴“雪花”圈，幼儿扮雪花双脚轻跳进圈，落地蹲，练下肢协调。感受冬天的季节特点。	双脚跳 / 模仿 / 协调	查看教案 →
冰雪小接力 T14-S3-026	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能拿冰旗和同伴接力跑；为同伴加油	两队举“冰晶旗”接力跑，拍手再返，齐喊“冰雪加油”，体验集体奔跑快乐。感受冬天的季节特点。	接力 / 奔跑 / 集体	查看教案 →
【生活习惯】一周重复练习（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
温温水洗手 T14-S3-027	生活活动	健康	生活环节	愿意天冷用温热水洗手；搓出泡泡	引导幼儿天冷用温热水洗手，搓肥皂说“泡泡暖暖的”，既干净又不怕冰，养成卫生好习惯。	温水洗手 / 卫生 / 健康	查看教案 →
暖手小毛巾 T14-S3-028	生活活动	健康	生活环节	愿意洗完用暖毛巾擦干；说“手暖了”	洗手后取暖毛巾把自己的小手擦干，边擦边说“小手不冰了”，学习冬季自我照顾。感受冬天的季节特点。	擦干手 / 保暖 / 自理	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家里冻冰花 T14-S3-029	家园共育	科学	亲子探究	愿意和爸妈冻冰花观察；能说“变冰了”	家长用浅盘装水放阳台冷处，幼儿每日看结冰，拍张照周一说“我和爸妈看水变冰”。感受冬天的季节特点。	亲子实验 / 观察 / 探究	查看教案 →
冰雪发现册 T14-S3-030	家园共育	语言 · 社会	成长记录	能看家长贴的实验照；愿意口述给同伴听	家长把冻冰、融冰的照片贴小册，幼儿指图说“这是冰、那是水”，积累探究经验。感受冬天的季节特点。	成长记录 / 回忆 / 亲子	查看教案 →
【学习活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
水变冰秘密 T14-S3-001	学习活动	科学	集体教学	能猜水放冷处会变冰；说“冻住了”	先让幼儿猜“这碗水放到外面会怎样”，再放凉处观察，发现“水慢慢变冰”，体验预测与验证。	预测验证 / 水结冰 / 探究	查看教案 →
冰融化成水 T14-S3-002	学习活动	语言 · 科学	集体教学	能看冰在暖处变回水；说“冰化了”	取一块冰放暖屋里，引导幼儿盯住看，发现“冰一点点变小变水”，理解冰遇暖会融化。感受冬天的季节特点。	冰融化 / 观察 / 变化	查看教案 →
冰块大小排 T14-S3-006	学习活动	数学	集体教学	能按冰块大小排队；说“这个大”	桌放大小不同的冰块，幼儿从大到小排好，说完“大冰块排前面”，练比较与排序。感受冬天的季节特点。	比较大小 / 排序 / 数学	查看教案 →
雪人变小了 T14-S3-011	学习活动	科学	集体教学	能看雪人一天天变小；说“它化了”	户外堆一个小雪人，每日带幼儿看“今天比昨天矮”，发现雪遇暖会慢慢融化消失。感受冬天的季节特点。	雪融化 / 观察 / 变化	查看教案 →
冷热比一比 T14-S3-017	学习活动	科学	集体教学	能比较冷热处理的不同；说“热的快化”	同放两块冰，一块旁放热杯一块旁放冷杯，引导幼儿比“哪块化得快”，发现热让冰化更快。	对比 / 冷热 / 推理	查看教案 →
保温小实验 T14-S3-018	学习活动	科学	集体教学	能猜哪种杯保温；试过后发现不同	给幼儿棉杯和玻璃杯各装温水，猜“哪杯凉得慢”，过会儿摸一摸，发现棉杯更保温。激发探究与发现的兴趣。	预测 / 保温 / 推理	查看教案 →
我画冰雪 T14-S3-022	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能用蓝白画冰雪实验；画完给画起名	幼儿用蓝白蜡笔画冰花、融化的水洼，画完说“我的冰雪画叫XX”，贴墙分享发现。感受冬天的季节特点。	蜡笔画 / 冰雪 / 美术表达	查看教案 →
【游戏活动】（共11个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
冰花冻一冻 T14-S3-003	游戏活动	科学	科学区	能用模子冻出冰花；说“冻成啦”	科学区备小模子和清水，幼儿装水放冷处冻成冰花，取出举高说“我的冰花亮晶晶”。感受冬天的季节特点。	冻冰 / 观察 / 探究	查看教案 →
冰柱挂挂乐 T14-S3-004	游戏活动	科学	户外游戏区	能在户外挂冰条观察；说“它亮亮的”	户外栏杆挂几根自冻冰条，幼儿凑近看阳光下的冰柱，说“像小灯笼”，感知冰在户外的样子。	挂冰 / 观察 / 探究	查看教案 →
冰砖搭搭乐 T14-S3-007	游戏活动	美术	美工区	能用冰砖拼小造型；说“我搭好”	美劳区备安全小冰砖，幼儿拼出小冰屋或冰塔，边拼边说“冰砖凉凉的”，感受冰的造型。	拼冰 / 造型 / 美术	查看教案 →
雪花冰块战 T14-S3-008	游戏活动	健康 · 社会	户外游戏区	能和同伴轻轻互掷冰块；不往脸上砸	户外划安全区，幼儿用软“冰块”轻轻互掷，说“接到啦”，练抛接与同伴游戏。感受冬天的季节特点。	抛接 / 同伴 / 大肌肉	查看教案 →
冰雪绘本屋 T14-S3-012	游戏活动	语言 · 社会	语言区	能翻看冰雪绘本讲一句；说“冰真奇”	语言区放冰雪绘本，幼儿看图讲“小熊舔冰柱”，和同伴说“冰是水变的”，分享小发现。	绘本 / 讲述 / 分享	查看教案 →
冰灯贴画 T14-S3-013	游戏活动	美术	美工区	能用亮片贴出六角冰灯；说“亮闪闪”	美劳区备蓝纸亮片，幼儿贴出六角冰灯挂窗边，说“像节日的灯”，感受冰的晶莹。感受冬天的季节特点。	冰灯 / 贴画 / 美术	查看教案 →
冰雪小超市 T14-S3-014	游戏活动	社会	角色区	能当店员卖“冰品”；说“欢迎来”	角色区摆“冰棍雪糕”道具，幼儿轮流当老板顾客买卖，练交往并懂得天冷也照顾他人。感受冬天的季节特点。	角色扮演 / 买卖 / 社会性	查看教案 →
冰面滑滑乐 T14-S3-019	游戏活动	健康	户外游戏区	能在滑垫上小步滑过去；稳稳不摔	户外铺光滑软垫当“冰面”，幼儿开臂小步滑过拍旗再回，教师侧护练平衡。感受冬天的季节特点。	滑行 / 平衡 / 控制	查看教案 →
冰晶积木城 T14-S3-020	游戏活动	科学 · 数学	建构区	能用透积木搭冰宫；说“亮晶晶”	建构区用半透积木拼冰晶宫殿，发现“拼起来像结冰的城堡”，体验透明组合造型。感受冬天的季节特点。	拼搭 / 冰晶 / 空间	查看教案 →
冰雪叮咚乐 T14-S3-023	游戏活动	音乐	表演区	能随乐轻敲冰杯伴奏；说“叮咚”	表演区放小冰杯和棒，幼儿随乐轻敲“叮咚”模仿冰声，感受冰雪音乐的清脆。感受冬天的季节特点。	节奏 / 冰声 / 音乐	查看教案 →
冰晶小舞 T14-S3-024	游戏活动	音乐 · 社会	表演区	能随乐做“水变冰”动作；同伴合作	表演区放乐曲，幼儿从“水”慢慢定格成“冰”，和同伴舞成“结冰舞”，体验律动。感受冬天的季节特点。	律动 / 结冰 / 音乐	查看教案 →
【运动活动】（共8个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
冰上小企鹅 T14-S3-005	运动活动	健康	操节活动	能随口令做企鹅摇摆操；跟上节奏	户外操节时间，幼儿两臂夹身摇摇摆摆走线到冰山再回，随口令做企鹅摇摆操，练平衡与节奏。	摇摆操 / 企鹅 / 节奏	查看教案 →
雪地跳跳乐 T14-S3-009	运动活动	健康	体育教学活动	能双脚连跳过雪堆圈；练弹跳落地轻	户外体育教学：教师示范双脚连跳、落地轻蹲的要领，幼儿扮小兽跳过雪堆圈，练下肢力量。	跳跃 / 动作要领 / 下肢力量	查看教案 →
滚冰球 T14-S3-010	运动活动	健康	区域体育活动	能推冰球绕过标志桶；练习控制方向	区域体育活动：幼儿在推物区推冰球绕过标志桶到门，中班加转弯自选练习，练推物方向控制。	推球 / 冰球 / 方向控制	查看教案 →
冰滑梯 T14-S3-015	运动活动	健康	体育游戏	能在软垫上从低坡滑下；稳稳不慌	户外小滑梯铺软垫，幼儿坐好滑下拍手站起，教师侧护，练胆量与平衡控制。教师示范并保护鼓励。	滑行 / 平衡 / 控制	查看教案 →
北极熊爬 T14-S3-016	运动活动	健康	感统训练	能手脚着地爬过垫；练协调和本体觉	感统训练：幼儿手脚着地爬过冰原垫，像北极熊找鱼，练钻爬协调与本体觉，教师示范保护。	钻爬 / 北极熊 / 本体觉	查看教案 →
冰壶推推 T14-S3-021	运动活动	健康	体能大循环	能推小冰壶绕障碍到圆心；不偏不歪	户外幼儿推“冰壶”绕标志滑向圆心，中班加转弯，练推物与方向控制。感受冬天的季节特点。	推物 / 冰壶 / 力量	查看教案 →
雪地飘飘跳 T14-S3-025	运动活动	健康	体育游戏	能扮雪花双脚轻跳进圈；落地轻轻不摔	户外贴“雪花”圈，幼儿扮雪花双脚轻跳进圈，落地蹲，练下肢协调。感受冬天的季节特点。	双脚跳 / 模仿 / 协调	查看教案 →
冰雪小接力 T14-S3-026	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能拿冰旗和同伴接力跑；为同伴加油	两队举“冰晶旗”接力跑，拍手再返，齐喊“冰雪加油”，体验集体奔跑快乐。感受冬天的季节特点。	接力 / 奔跑 / 集体	查看教案 →
【生活活动】一周重复练习（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
温温水洗手 T14-S3-027	生活活动	健康	生活环节	愿意天冷用温热水洗手；搓出泡泡	引导幼儿天冷用温热水洗手，搓肥皂说“泡泡暖暖的”，既干净又不怕冰，养成卫生好习惯。	温水洗手 / 卫生 / 健康	查看教案 →
暖手小毛巾 T14-S3-028	生活活动	健康	生活环节	愿意洗完用暖毛巾擦干；说“手暖了”	洗手后取暖毛巾把自己的小手擦干，边擦边说“小手不冰了”，学习冬季自我照顾。感受冬天的季节特点。	擦干手 / 保暖 / 自理	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家里冻冰花 T14-S3-029	家园共育	科学	亲子探究	愿意和爸妈冻冰花观察；能说“变冰了”	家长用浅盘装水放阳台冷处，幼儿每日看结冰，拍张照周一说“我和爸妈看水变冰”。感受冬天的季节特点。	亲子实验 / 观察 / 探究	查看教案 →
冰雪发现册 T14-S3-030	家园共育	语言 · 社会	成长记录	能看家长贴的实验照；愿意口述给同伴听	家长把冻冰、融冰的照片贴小册，幼儿指图说“这是冰、那是水”，积累探究经验。感受冬天的季节特点。	成长记录 / 回忆 / 亲子	查看教案 →

学习 7 游戏 11 运动 8 生活 2 家园共育 2 合计 30 个

📌备选活动

以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
冰雪手指谣 T14-S3-B01	学习活动	语言	集体教学	会边念冰雪手指谣边做结冰的动作	手指谣《冰和雪》：念到“水变冰”手指停住变硬，念到“冰变水”手指软下来，边念边做，感受冰水变化。	手指谣 / 冰雪 / 动作	查看教案 →
冰雪画欣赏 T14-S3-B02	学习活动	美术	集体教学	能安静看冰雪画作；说“这颗亮”	室内展示冰晶与雪景画，幼儿静静欣赏，指一指“哪颗冰最亮”，说说喜欢的理由，萌发对冰雪之美感受。	欣赏 / 冰雪画 / 美感	查看教案 →
盐融小实验 T14-S3-B03	学习活动	科学	集体教学	能看撒盐的冰化更快；说“盐真神”	室内两碗冰，一碗撒盐一碗不撒，幼儿观察哪碗化得快，发现盐能让冰更快融化。感受冬天的季节特点。	盐融冰 / 观察 / 探究	查看教案 →
冰水找不同 T14-S3-B04	游戏活动	数学	益智区	能找结冰不结冰图卡的不同；说这杯结冰了	益智区放成对的水和冰图卡，幼儿找一找结冰那杯和没结冰那杯哪里不同，找到指给同伴看并说一说，练观察比较。	找不同 / 冰水 / 观察	查看教案 →
冰花贴画 T14-S3-B05	游戏活动	美术	美工区	能用亮片贴出冰花；和同伴说做法	美劳区备亮片碎，幼儿贴出六角冰花，做完和同伴说“我的冰花这样贴”。感受冬天的季节特点。	拼贴 / 冰花 / 创意	查看教案 →