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| 周一（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 身体部位歌 T08-S2-001 |
学习活动 | 语言 · 音乐 | 集体教学 | 能跟唱头肩膀膝盖脚的儿歌并指部位 | 教师弹琴教唱身体部位歌，每唱一处幼儿指一指，在歌唱中认识身体主要部位。感受语言与节奏的韵律。 | 儿歌跟唱 / 部位指认 / 音乐感受 / 身体认知 | 查看教案 → |
| 头肩膝脚趾 T08-S2-002 |
学习活动 | 健康 · 语言 | 集体教学 | 能按顺序说出头肩膝脚四个身体部位 | 教师用玩偶点身体部位，幼儿跟说头肩膀膝盖脚，巩固从上到下的身体顺序。巩固点数与数量认知。 | 部位认知 / 顺序表达 / 健康认知 / 语言发展 | 查看教案 → |
| 手脚印画画 T08-S2-003 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能蘸颜料印出自己的小手印小脚印 | 美劳区备安全颜料，幼儿把手脚蘸色按到纸面，印出独一无二的手印脚印画。完成后互相欣赏作品。 | 拓印创作 / 身体印记 / 美术表现 / 自我认知 | 查看教案 → |
| 关节动一动 T08-S2-004 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能找出胳膊膝盖会弯的关节并模仿 | 户外教师带幼儿摸肘部膝盖，做弯腰伸手动作，发现关节像小门能开合，感受身体灵活。认识自己身体的本领。 | 关节认知 / 身体灵活 / 科学探究 / 运动感知 | 查看教案 → |
| 爬爬小山坡 T08-S2-005 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能手膝着地手脚并用爬上小山坡再滑下 | 感统训练：幼儿手脚并用爬上小山坡转身滑下，练攀爬协调与本体觉，教师两侧保护鼓励。 | 攀爬 / 山坡 / 本体觉 | 查看教案 → |
| 周二（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 身体拼图乐 T08-S2-006 |
学习活动 | 数学 | 集体教学 | 能把打乱的身体拼图按头身脚拼好 | 教师发人形拼图，幼儿观察头身手脚形状拼回完整身体，理解身体各部分组合。练习观察与空间思维。 | 拼图组合 / 身体结构 / 逻辑思维 / 科学认知 | 查看教案 → |
| 照镜做动作 T08-S2-007 |
游戏活动 | 健康 | 表演区 | 能对着镜子模仿教师做伸展的动作 | 表演区放大镜子，教师做转头摆臂幼儿跟做，对着镜子里的小伙伴笑一笑。教师巡回指导。 | 模仿动作 / 自我观察 / 社会互动 / 肢体表达 | 查看教案 → |
| 手指变变变 T08-S2-008 |
学习活动 | 美术 | 集体教学 | 能用手指蘸颜料点画出可爱的小动物 | 教师示范用食指蘸彩点出毛毛虫、小指画小蛇，幼儿发现手指也能变出画，在创作中练精细动作。 | 指画创作 / 手指灵活 / 美术表现 / 语言想象 | 查看教案 → |
| 小兔跳跳跳 T08-S2-009 |
运动活动 | 健康 | 体育教学活动 | 能学小兔双手叉腰双脚并拢向前跳 | 户外体育教学：教师示范双手叉腰、双脚起跳落地轻蹲，幼儿扮小兔跳着去拔萝卜，练弹跳。 | 跳跃 / 小兔 / 弹跳 | 查看教案 → |
| 平衡踩石头 T08-S2-010 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能张开双臂踩着垫子一步一步平稳过河 | 区域体育活动：幼儿在平衡区张开臂踩地垫石头过河，互相喊加油，自选次数练习，练平衡与胆量。 | 踩石 / 过河 / 平衡 | 查看教案 → |
| 周三（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 骨头里面看 T08-S2-011 |
学习活动 | 科学 · 健康 | 集体教学 | 能说出身体里有骨头支撑，能站能走 | 教师用X光图和小模型，让幼儿摸自己胳膊硬硬的地方，知道骨头像支架撑起身体。认识自己身体的本领。 | 骨骼认知 / 身体支撑 / 科学探究 / 健康知识 | 查看教案 → |
| 身体会弯弯 T08-S2-012 |
游戏活动 | 科学 · 美术 | 美工区 | 能扭动身体用粉笔描出弯弯的轮廓 | 美劳区幼儿在纸上摆出弯腰姿势，同伴用粉笔画轮廓，发现身体能弯能直真奇妙。完成后互相欣赏作品。 | 轮廓描绘 / 身体造型 / 美术表现 / 科学观察 | 查看教案 → |
| 左右分一分 T08-S2-013 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能听指令做举高、放下等上下动作 | 益智区放手环，幼儿听指令把手环举高、放下、举过头顶，在操作中感知上和下。认识自己身体的本领。 | 上下感知 / 空间方位 / 动作跟随 | 查看教案 → |
| 影子跟我走 T08-S2-014 |
游戏活动 | 科学 | 户外游戏区 | 能发现阳光下自己的影子会跟着动 | 晴天户外，幼儿看地上影子做动作，发现影子也跟着动，感受光与影的奇妙。教师巡回指导。 | 影子观察 / 光影现象 / 科学探究 / 户外探索 | 查看教案 → |
| 钻山洞比赛 T08-S2-015 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能弯腰低头钻过拱门不碰到头和身体 | 户外设钻爬拱门，幼儿排队弯腰钻过，到对面举手欢呼，练习躯干控制。教师示范并保护鼓励。 | 钻爬运动 / 躯干控制 / 动作协调 / 户外体能 | 查看教案 → |
| 周四（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 身体节奏乐 T08-S2-016 |
学习活动 | 音乐 · 健康 | 集体教学 | 能随鼓点快慢用拍手跺脚表现节奏 | 教师敲鼓，幼儿用拍手跺脚跟着快慢鼓点动身体，感受身体也是乐器。巩固点数与数量认知。 | 节奏律动 / 身体乐器 / 音乐表现 / 听觉反应 | 查看教案 → |
| 动作模仿秀 T08-S2-017 |
游戏活动 | 社会 · 音乐 | 表演区 | 能模仿一种动物走路动作给同伴猜 | 表演区幼儿学小鸭摆臂、小兔跳，同伴猜是什么，在模仿中大胆展示身体。教师示范并保护鼓励。 | 动作模仿 / 同伴互动 / 社会交往 / 音乐律动 | 查看教案 → |
| 身体拓印画 T08-S2-018 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能用小胳膊印出长长的线条当树枝 | 美劳区幼儿蘸颜料用前臂印出线条，添画叶子变大树，发现身体能作画。完成后互相欣赏作品。 | 肢体拓印 / 身体印记 / 美术创作 / 科学探索 | 查看教案 → |
| 翻滚小刺猬 T08-S2-019 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能抱着双腿在软垫上侧滚不撞到同伴 | 感统训练：幼儿抱腿扮刺猬在软垫上侧滚，翻完坐起笑说自己滚得远，练翻滚与前庭觉，教师保护。 | 侧滚 / 刺猬 / 前庭觉 | 查看教案 → |
| 投掷小沙包 T08-S2-020 |
运动活动 | 健康 · 数学 | 体育游戏 | 能瞄准点卡把沙包投进对应的筐里 | 户外摆标有圆点（1/2/3点）的筐，幼儿拿沙包投进指定点数的筐，在投掷中练瞄准。 | 投掷运动 / 瞄准练习 / 动作协调 / 点卡对应 | 查看教案 → |
| 周五（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我会保护关节 T08-S2-021 |
学习活动 | 健康 | 集体教学 | 能说出运动前要活动关节不乱拉同伴 | 教师带做转颈绕肩热身，告诉幼儿关节要爱护不硬拉别人，学安全运动。教师示范并保护鼓励。 | 关节保护 / 运动安全 / 健康认知 / 自我防护 | 查看教案 → |
| 身体运动会 T08-S2-022 |
游戏活动 | 健康 · 语言 | 益智区 | 能和小伙伴玩身体猜词并说出部位 | 室内区域两人一组，一人比划部位另一人猜并说出名，在游戏中巩固身体认知。认识自己身体的本领。 | 身体猜词 / 部位表达 / 语言发展 / 同伴游戏 | 查看教案 → |
| 律动小身体 T08-S2-023 |
游戏活动 | 音乐 · 健康 | 表演区 | 能跟着舒缓音乐做转头摆臂放松操 | 表演区放舒缓乐，幼儿跟教师做转头摆臂放松操，让运动后的身体慢慢安静。教师示范并保护鼓励。 | 放松律动 / 身体调节 / 音乐感受 / 健康习惯 | 查看教案 → |
| 接力运西瓜 T08-S2-024 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能抱着球绕过障碍跑交给下一位同伴 | 户外幼儿抱球绕过小旗跑回队，拍手交下位，在接力中练奔跑与协作。教师示范并保护鼓励。 | 抱球跑 / 团队协作 / 动作协调 / 户外体能 | 查看教案 → |
| 身体大展示 T08-S2-025 |
游戏活动 | 社会 · 美术 | 户外游戏区 | 能摆出自豪的身体造型请同伴画下来 | 户外幼儿摆大力士等造型，同伴用粉笔在地上勾轮廓，互相欣赏身体的本领。认识自己身体的本领。 | 造型展示 / 自我肯定 / 社会交往 / 美术记录 | 查看教案 → |
| 【生活习惯】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 伸伸小袖子 T08-S2-026 |
生活活动 | 健康 | 入园接待 | 能在教师提醒下先把袖子拉到手腕再穿外套 | 早晨穿衣，教师示范拉袖口露手腕再套外套，幼儿模仿自己伸袖子，体验独立穿衣。练习自我服务的能力。 | 伸袖自理 / 衣物穿脱 / 自我服务 / 责任感 | 查看教案 → |
| 小鞋自己穿 T08-S2-027 |
生活活动 | 健康 | 生活整理 | 能分清左右把脚伸进鞋里粘好魔术贴 | 外出前教师帮摆好鞋，幼儿坐下先把脚对正再穿，拉紧魔术贴，比谁穿得又快又正。完成后互相欣赏作品。 | 穿鞋自理 / 左右辨别 / 精细动作 / 自我服务 | 查看教案 → |
| 衣裤拉拉好 T08-S2-028 |
生活活动 | 健康 | 盥洗 | 能如厕后自己提好裤腰并整理衣摆 | 如厕后教师提醒提裤腰拉平衣摆，幼儿对着镜子整理，保持衣着整齐舒服。练习自我服务的能力。 | 提裤整理 / 衣着整齐 / 自我服务 / 生活自理 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 和家长做体操 T08-S2-029 |
家园共育 | 健康 | 亲子活动 | 能和家人跟着视频做简单的亲子操 | 建议家长在家和孩子做伸臂踢腿亲子操，在互动中感受身体运动的快乐。教师示范并保护鼓励。 | 亲子运动 / 身体锻炼 / 家庭互动 / 健康习惯 | 查看教案 → |
| 身体部位绘本 T08-S2-030 |
家园共育 | 语言 | 亲子活动 | 能和家长共读身体绘本并指认部位 | 请家长和幼儿共读身体绘本，边读边指自己的头手腿，拓展对身体认知。感受语言与节奏的韵律。 | 亲子阅读 / 部位巩固 / 语言发展 / 家庭延伸 | 查看教案 → |
| 【学习活动】（共7个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 身体部位歌 T08-S2-001 |
学习活动 | 语言 · 音乐 | 集体教学 | 能跟唱头肩膀膝盖脚的儿歌并指部位 | 教师弹琴教唱身体部位歌，每唱一处幼儿指一指，在歌唱中认识身体主要部位。感受语言与节奏的韵律。 | 儿歌跟唱 / 部位指认 / 音乐感受 / 身体认知 | 查看教案 → |
| 头肩膝脚趾 T08-S2-002 |
学习活动 | 健康 · 语言 | 集体教学 | 能按顺序说出头肩膝脚四个身体部位 | 教师用玩偶点身体部位，幼儿跟说头肩膀膝盖脚，巩固从上到下的身体顺序。巩固点数与数量认知。 | 部位认知 / 顺序表达 / 健康认知 / 语言发展 | 查看教案 → |
| 身体拼图乐 T08-S2-006 |
学习活动 | 数学 | 集体教学 | 能把打乱的身体拼图按头身脚拼好 | 教师发人形拼图，幼儿观察头身手脚形状拼回完整身体，理解身体各部分组合。练习观察与空间思维。 | 拼图组合 / 身体结构 / 逻辑思维 / 科学认知 | 查看教案 → |
| 手指变变变 T08-S2-008 |
学习活动 | 美术 | 集体教学 | 能用手指蘸颜料点画出可爱的小动物 | 教师示范用食指蘸彩点出毛毛虫、小指画小蛇，幼儿发现手指也能变出画，在创作中练精细动作。 | 指画创作 / 手指灵活 / 美术表现 / 语言想象 | 查看教案 → |
| 骨头里面看 T08-S2-011 |
学习活动 | 科学 · 健康 | 集体教学 | 能说出身体里有骨头支撑，能站能走 | 教师用X光图和小模型，让幼儿摸自己胳膊硬硬的地方，知道骨头像支架撑起身体。认识自己身体的本领。 | 骨骼认知 / 身体支撑 / 科学探究 / 健康知识 | 查看教案 → |
| 身体节奏乐 T08-S2-016 |
学习活动 | 音乐 · 健康 | 集体教学 | 能随鼓点快慢用拍手跺脚表现节奏 | 教师敲鼓，幼儿用拍手跺脚跟着快慢鼓点动身体，感受身体也是乐器。巩固点数与数量认知。 | 节奏律动 / 身体乐器 / 音乐表现 / 听觉反应 | 查看教案 → |
| 我会保护关节 T08-S2-021 |
学习活动 | 健康 | 集体教学 | 能说出运动前要活动关节不乱拉同伴 | 教师带做转颈绕肩热身，告诉幼儿关节要爱护不硬拉别人，学安全运动。教师示范并保护鼓励。 | 关节保护 / 运动安全 / 健康认知 / 自我防护 | 查看教案 → |
| 【游戏活动】（共11个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 手脚印画画 T08-S2-003 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能蘸颜料印出自己的小手印小脚印 | 美劳区备安全颜料，幼儿把手脚蘸色按到纸面，印出独一无二的手印脚印画。完成后互相欣赏作品。 | 拓印创作 / 身体印记 / 美术表现 / 自我认知 | 查看教案 → |
| 关节动一动 T08-S2-004 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能找出胳膊膝盖会弯的关节并模仿 | 户外教师带幼儿摸肘部膝盖，做弯腰伸手动作，发现关节像小门能开合，感受身体灵活。认识自己身体的本领。 | 关节认知 / 身体灵活 / 科学探究 / 运动感知 | 查看教案 → |
| 照镜做动作 T08-S2-007 |
游戏活动 | 健康 | 表演区 | 能对着镜子模仿教师做伸展的动作 | 表演区放大镜子，教师做转头摆臂幼儿跟做，对着镜子里的小伙伴笑一笑。教师巡回指导。 | 模仿动作 / 自我观察 / 社会互动 / 肢体表达 | 查看教案 → |
| 身体会弯弯 T08-S2-012 |
游戏活动 | 科学 · 美术 | 美工区 | 能扭动身体用粉笔描出弯弯的轮廓 | 美劳区幼儿在纸上摆出弯腰姿势，同伴用粉笔画轮廓，发现身体能弯能直真奇妙。完成后互相欣赏作品。 | 轮廓描绘 / 身体造型 / 美术表现 / 科学观察 | 查看教案 → |
| 左右分一分 T08-S2-013 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能听指令做举高、放下等上下动作 | 益智区放手环，幼儿听指令把手环举高、放下、举过头顶，在操作中感知上和下。认识自己身体的本领。 | 上下感知 / 空间方位 / 动作跟随 | 查看教案 → |
| 影子跟我走 T08-S2-014 |
游戏活动 | 科学 | 户外游戏区 | 能发现阳光下自己的影子会跟着动 | 晴天户外，幼儿看地上影子做动作，发现影子也跟着动，感受光与影的奇妙。教师巡回指导。 | 影子观察 / 光影现象 / 科学探究 / 户外探索 | 查看教案 → |
| 动作模仿秀 T08-S2-017 |
游戏活动 | 社会 · 音乐 | 表演区 | 能模仿一种动物走路动作给同伴猜 | 表演区幼儿学小鸭摆臂、小兔跳，同伴猜是什么，在模仿中大胆展示身体。教师示范并保护鼓励。 | 动作模仿 / 同伴互动 / 社会交往 / 音乐律动 | 查看教案 → |
| 身体拓印画 T08-S2-018 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能用小胳膊印出长长的线条当树枝 | 美劳区幼儿蘸颜料用前臂印出线条，添画叶子变大树，发现身体能作画。完成后互相欣赏作品。 | 肢体拓印 / 身体印记 / 美术创作 / 科学探索 | 查看教案 → |
| 身体运动会 T08-S2-022 |
游戏活动 | 健康 · 语言 | 益智区 | 能和小伙伴玩身体猜词并说出部位 | 室内区域两人一组，一人比划部位另一人猜并说出名，在游戏中巩固身体认知。认识自己身体的本领。 | 身体猜词 / 部位表达 / 语言发展 / 同伴游戏 | 查看教案 → |
| 律动小身体 T08-S2-023 |
游戏活动 | 音乐 · 健康 | 表演区 | 能跟着舒缓音乐做转头摆臂放松操 | 表演区放舒缓乐，幼儿跟教师做转头摆臂放松操，让运动后的身体慢慢安静。教师示范并保护鼓励。 | 放松律动 / 身体调节 / 音乐感受 / 健康习惯 | 查看教案 → |
| 身体大展示 T08-S2-025 |
游戏活动 | 社会 · 美术 | 户外游戏区 | 能摆出自豪的身体造型请同伴画下来 | 户外幼儿摆大力士等造型，同伴用粉笔在地上勾轮廓，互相欣赏身体的本领。认识自己身体的本领。 | 造型展示 / 自我肯定 / 社会交往 / 美术记录 | 查看教案 → |
| 【运动活动】（共7个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 爬爬小山坡 T08-S2-005 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能手膝着地手脚并用爬上小山坡再滑下 | 感统训练：幼儿手脚并用爬上小山坡转身滑下，练攀爬协调与本体觉，教师两侧保护鼓励。 | 攀爬 / 山坡 / 本体觉 | 查看教案 → |
| 小兔跳跳跳 T08-S2-009 |
运动活动 | 健康 | 体育教学活动 | 能学小兔双手叉腰双脚并拢向前跳 | 户外体育教学：教师示范双手叉腰、双脚起跳落地轻蹲，幼儿扮小兔跳着去拔萝卜，练弹跳。 | 跳跃 / 小兔 / 弹跳 | 查看教案 → |
| 平衡踩石头 T08-S2-010 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能张开双臂踩着垫子一步一步平稳过河 | 区域体育活动：幼儿在平衡区张开臂踩地垫石头过河，互相喊加油，自选次数练习，练平衡与胆量。 | 踩石 / 过河 / 平衡 | 查看教案 → |
| 钻山洞比赛 T08-S2-015 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能弯腰低头钻过拱门不碰到头和身体 | 户外设钻爬拱门，幼儿排队弯腰钻过，到对面举手欢呼，练习躯干控制。教师示范并保护鼓励。 | 钻爬运动 / 躯干控制 / 动作协调 / 户外体能 | 查看教案 → |
| 翻滚小刺猬 T08-S2-019 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能抱着双腿在软垫上侧滚不撞到同伴 | 感统训练：幼儿抱腿扮刺猬在软垫上侧滚，翻完坐起笑说自己滚得远，练翻滚与前庭觉，教师保护。 | 侧滚 / 刺猬 / 前庭觉 | 查看教案 → |
| 投掷小沙包 T08-S2-020 |
运动活动 | 健康 · 数学 | 体育游戏 | 能瞄准点卡把沙包投进对应的筐里 | 户外摆标有圆点（1/2/3点）的筐，幼儿拿沙包投进指定点数的筐，在投掷中练瞄准。 | 投掷运动 / 瞄准练习 / 动作协调 / 点卡对应 | 查看教案 → |
| 接力运西瓜 T08-S2-024 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能抱着球绕过障碍跑交给下一位同伴 | 户外幼儿抱球绕过小旗跑回队，拍手交下位，在接力中练奔跑与协作。教师示范并保护鼓励。 | 抱球跑 / 团队协作 / 动作协调 / 户外体能 | 查看教案 → |
| 【生活活动】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 伸伸小袖子 T08-S2-026 |
生活活动 | 健康 | 入园接待 | 能在教师提醒下先把袖子拉到手腕再穿外套 | 早晨穿衣，教师示范拉袖口露手腕再套外套，幼儿模仿自己伸袖子，体验独立穿衣。练习自我服务的能力。 | 伸袖自理 / 衣物穿脱 / 自我服务 / 责任感 | 查看教案 → |
| 小鞋自己穿 T08-S2-027 |
生活活动 | 健康 | 生活整理 | 能分清左右把脚伸进鞋里粘好魔术贴 | 外出前教师帮摆好鞋，幼儿坐下先把脚对正再穿，拉紧魔术贴，比谁穿得又快又正。完成后互相欣赏作品。 | 穿鞋自理 / 左右辨别 / 精细动作 / 自我服务 | 查看教案 → |
| 衣裤拉拉好 T08-S2-028 |
生活活动 | 健康 | 盥洗 | 能如厕后自己提好裤腰并整理衣摆 | 如厕后教师提醒提裤腰拉平衣摆，幼儿对着镜子整理，保持衣着整齐舒服。练习自我服务的能力。 | 提裤整理 / 衣着整齐 / 自我服务 / 生活自理 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 和家长做体操 T08-S2-029 |
家园共育 | 健康 | 亲子活动 | 能和家人跟着视频做简单的亲子操 | 建议家长在家和孩子做伸臂踢腿亲子操，在互动中感受身体运动的快乐。教师示范并保护鼓励。 | 亲子运动 / 身体锻炼 / 家庭互动 / 健康习惯 | 查看教案 → |
| 身体部位绘本 T08-S2-030 |
家园共育 | 语言 | 亲子活动 | 能和家长共读身体绘本并指认部位 | 请家长和幼儿共读身体绘本，边读边指自己的头手腿，拓展对身体认知。感受语言与节奏的韵律。 | 亲子阅读 / 部位巩固 / 语言发展 / 家庭延伸 | 查看教案 → |
以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 身体部位儿歌 T08-S2-B01 |
学习活动 | 语言 · 科学 | 集体教学 | 能跟念身体儿歌并指出相应的部位 | 教师教念头肩膀膝盖脚的儿歌，每唱一处幼儿指一指，在念唱中熟悉身体主要部位名称。感受语言与节奏的韵律。 | 儿歌跟念 / 部位指认 / 语言表达 / 身体认知 | 查看教案 → |
| 身体印画真有趣 T08-S2-B02 |
学习活动 | 美术 | 集体教学 | 能用手掌脚掌印画并说“这是我的小手” | 美劳区铺大白纸，幼儿把手掌或脚掌轻轻蘸少许颜料按在纸上，印出小手印小脚印，教师引导边印边指“这是我的手这是我的脚“，感受身体也能画出画。 | 身体印画 / 部位认知 / 美术创作 | 查看教案 → |
| 左右小脚印 T08-S2-B03 |
学习活动 | 数学 | 集体教学 | 能跟着脚印卡一步步感知脚的前和后 | 教师铺好脚印卡，幼儿踩着脚印往前走，在游戏中感知脚的前和后。教师示范并保护鼓励。 | 脚印跟随 / 前后感知 / 空间探索 | 查看教案 → |
| 身体模仿秀 T08-S2-B04 |
游戏活动 | 语言 · 社会 | 表演区 | 能模仿同伴的动作并用短句说出来 | 表演区幼儿轮流做一个身体动作，其余幼儿模仿并说出像小兔跳，在模仿中增进同伴观察。 | 动作模仿 / 同伴观察 / 语言描述 / 社会交往 | 查看教案 → |
| 身体乐器奏 T08-S2-B05 |
游戏活动 | 音乐 · 健康 | 表演区 | 能用拍手跺脚随音乐打出简单节奏 | 教师放鼓点乐，幼儿用拍手、跺脚、拍肚皮当乐器合奏，发现身体也能发出好听声音。巩固点数与数量认知。 | 身体乐器 / 节奏合奏 / 音乐感受 / 身体控制 | 查看教案 → |