我家都有谁

经验扩展 · 小班 · 3月 · 我爱我的家

30个活动

📝子主题说明

在"爱妈妈"的情感基础上，本子主题把孩子的视线从妈妈一个人扩展到整个家庭——爸爸、爷爷、奶奶、我，每个人都有自己的样子和本领。通过全家福、家庭树、家庭绘本，帮幼儿建立"我有一个家"的清晰图式，并在春分影子游戏中感受春天里家人一起玩耍的快乐。

🎯 核心目标

能说出家里至少 3 位成员的称呼，并指认全家福中的对应的人（《指南》社会·目标2"愿意与人交往"）
能比较不同家人的外貌特征（高矮/胡子/眼镜），用短句描述差异（《指南》科学·目标1"感知事物的特征"）
能在游戏与运动中模仿家人的动作，体验一家人合作的趣味（《指南》健康·目标1"具有一定的平衡能力"）
能对家庭产生归属感，知道"这是我的家，家里有爱我的人"（《指南》社会·目标3"具有初步的归属感"）

核心经验：指认家人称呼与样貌；比较家人特征差异；建立"我有一个家"的归属感

📋活动清单

共 30 个活动。表格可横向滚动；点击每行「查看教案」进入活动详情页。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
周一（共5个活动）
我家有几口 T06-S2-001	学习活动	社会 · 数学	集体教学	能点数全家福上的人数并说出“我家有X口”	教师把全班幼儿的全家福贴在大板上，请幼儿点数自己的照片上有几个人，伸出手指比划数量并说我家有X口人，初步感知家庭人数。	点数练习 / 家庭认知 / 数学感知 / 社会认知	查看教案 →
爷爷奶奶什么样 T06-S2-002	学习活动	语言 · 社会	集体教学	能说出爷爷或奶奶的一个样子特点	教师出示爷爷奶奶的照片，引导幼儿观察：爷爷头发白白的、奶奶戴老花镜。请幼儿用短句说说自己的爷爷奶奶长什么样，萌发对长辈的亲近。	长辈认知 / 特征描述 / 语言表达 / 口语表达	查看教案 →
娃娃家请客啦 T06-S2-003	游戏活动	社会	角色区	能在娃娃家分配“爸爸”“妈妈”“宝宝”角色并对话	娃娃家投放多顶角色帽，幼儿自选当爸爸、妈妈或宝宝围坐餐桌。教师引导宝宝说爸爸我饿了，爸爸回应马上做饭，在角色分配中认识家庭成员关系。	角色分配 / 家庭关系 / 社会交往 / 同伴互动	查看教案 →
家人接力运球 T06-S2-004	游戏活动	健康	户外游戏区	能和同伴用身体夹球接力送到“家”的终点	户外设两个呼啦圈当"家"，两名幼儿面对面用肚子夹住软球，摇摇摆摆走向自家圆圈放下再跑回。在嬉闹中感受一家人合作运"粮食"的快乐。	夹球运动 / 合作游戏 / 大肌肉 / 体能游戏	查看教案 →
小蜗牛一家爬 T06-S2-005	运动活动	健康	感统训练	能手膝着地沿软垫小路爬行；本体觉	感统训练：幼儿双手双膝着地沿软垫小路慢慢爬，像小蜗牛一家去散步，练爬行协调与本体觉。	爬行 / 蜗牛 / 本体觉	查看教案 →
周二（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
爸爸的胡子 T06-S2-006	学习活动	科学 · 美术	集体教学	能观察并说出爸爸脸部的一个特征（胡子/眼镜）	教师出示爸爸的大头像，请幼儿凑近观察：有的爸爸有黑黑的胡子、有的戴眼镜。发放画纸让幼儿用短线添画爸爸的胡子或镜框，在观察比较中认识亲人特征。	观察比较 / 特征添画 / 科学感知 / 科学探究	查看教案 →
全家福里找自己 T06-S2-007	学习活动	语言 · 社会	集体教学	能在全班全家福墙上指认出自己和家人	教师把全班全家福贴成一面大墙，念到名字的幼儿跑上前，用小手圈出照片里的自己并说这是我。在指认中巩固对自己家庭的归属感。	自我指认 / 家庭归属 / 语言发展 / 口语表达	查看教案 →
全家福相框做做 T06-S2-008	游戏活动	美术	美工区	能用撕贴的方式装饰一个相框送给全家福	美劳区投放硬卡纸相框坯和彩色碎纸，幼儿用胶棒把碎纸贴满边框，把带来的全家福插进去。举着作品说这是我的家，练习装饰与表达。	撕贴装饰 / 相框制作 / 美术创作 / 美劳游戏	查看教案 →
爸爸肩膀真高高 T06-S2-009	运动活动	健康	体育游戏	能趴在教师肩头被托起并笑说“我是小飞机”	户外，教师弯腰让幼几趴上肩膀，双手托住大腿慢慢站直，幼儿张开双臂喊我是小飞机。在"高高"的视野里感受被爸爸举起的安心与兴奋。	托举游戏 / 亲子依恋 / 前庭刺激 / 动作协调	查看教案 →
袋鼠一家跳 T06-S2-010	运动活动	健康 · 社会	体育教学活动	能和小伙伴搭肩同步并脚跳；弹跳	户外体育教学：教师示范两人搭肩同步并脚跳，幼儿组袋鼠一家向前跳，练合作跳跃与节奏。	合作跳 / 动作要领 / 弹跳	查看教案 →
周三（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家庭树长高高 T06-S2-011	学习活动	社会 · 美术	集体教学	能把家人照片贴到一棵大树的枝丫上	教室墙面立起一棵大树，教师示范把"我"贴树根、"爸爸妈妈"贴树干、"爷爷奶奶"贴树梢。幼儿逐一贴上自家照片，看着家庭树长高，感受家族的联结。	家庭树 / 亲属关系 / 归属感 / 社会认知	查看教案 →
家庭绘本小书架 T06-S2-012	游戏活动	语言	语言区	能翻看家庭主题绘本并说出书里的一家人	语言区投放《我爸爸》《我妈妈》《团圆》等绘本，幼儿自由翻阅，教师陪读时问书里都有谁呀。在图画中反复确认"家"的成员构成。	绘本阅读 / 家庭认知 / 语言发展 / 情境对话	查看教案 →
家人配对拼图 T06-S2-013	游戏活动	数学	益智区	能把切成3块的家人拼图拼成完整一张	益智区投放切成3块的家人合影拼图，幼儿观察颜色与轮廓逐块拼合，拼好后指认这是爸爸这是宝宝，在拼图中练习部分与整体的对应。	拼图操作 / 整体部分 / 逻辑思维 / 数学游戏	查看教案 →
全家影子捉迷藏 T06-S2-014	游戏活动	科学	户外游戏区	能在春分日户外摆姿势，观察并用粉笔画下自己的影子	春分这天，教师带幼儿到户外阳光处，摆出张开双臂的姿势，请同伴用粉笔描出地上影子轮廓。	春分节气 / 影子观察 / 科学感知 / 探究游戏	查看教案 →
帮爷爷送报纸 T06-S2-015	运动活动	健康	区域体育活动	能抱住软包绕锥形桶走一圈；绕物	区域体育活动：幼儿在绕物区抱住软包弯腰侧身绕过锥形桶送报纸，自选练习，练绕物与身体控制。	绕桶 / 送报 / 身体控制	查看教案 →
周四（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
每个人本领大不同 T06-S2-016	学习活动	社会 · 语言	集体教学	能说出两位家人各自会做的不一样的事	教师用图片对比：爸爸修灯泡、奶奶织毛衣、宝宝搭积木。问幼儿他们有什么不一样，引导幼儿用短句表达每个家人的独特本领，理解差异。	本领比较 / 差异认知 / 语言表达 / 社会认知	查看教案 →
搭高楼给家人住 T06-S2-017	游戏活动	社会	建构区	能用大积木搭一座有几层的“家”分给家人	建构区投放大块积木，幼儿合作搭出多层高楼，每层放一个家人玩偶说爸爸住这层宝宝住那层。在搭建中理解家的空间，也练习同伴协商。	建构游戏 / 家的空间 / 合作搭建 / 同伴互动	查看教案 →
家庭时装秀 T06-S2-018	游戏活动	社会 · 音乐	表演区	能披上纱巾或帽子走两步并说“我是XX”	表演区投放纱巾、领带、草帽等道具，幼儿选一件扮成家人走两步，停下说我是爸爸。同伴拍手，在装扮走秀中大胆表现家庭成员。	角色装扮 / 自信表达 / 音乐律动 / 同伴互动	查看教案 →
家庭成员障碍赛 T06-S2-019	运动活动	健康	体育游戏	能依次钻爬跳跨过三个障碍到达“家门”	户外串联钻山洞、走高跷、跨小栏三个障碍，终点是贴着全家福的"家门"。幼儿逐项通过喊我回家啦，综合练习钻爬平衡与跨越。	综合障碍 / 回家情境 / 体能发展 / 动作协调	查看教案 →
抱团一家人 T06-S2-020	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能听数字指令和相应人数抱成一团	户外散开站立，教师敲鼓喊"三家四口抱一起"，幼儿迅速拉住3-4个同伴抱团。在数概念与社交的结合中，体验一家人团聚的热闹。	抱团游戏 / 数概念 / 同伴交往 / 动作协调	查看教案 →
周五（共5个活动）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我和家人的悄悄话 T06-S2-021	学习活动	语言	集体教学	能对着家庭树说一句想对家人说的话	教师指着墙面家庭树，请每位幼儿走近对树上的照片悄悄说一句话，如爷爷我给你捶背。教师帮着复述，在私密表达中深化亲情。	悄悄话表达 / 亲情联结 / 语言发展 / 口语表达	查看教案 →
家庭儿歌连连唱 T06-S2-022	游戏活动	音乐	音乐区	能跟唱“爸爸的眼镜”等家庭短儿歌的重复句	音乐区播放《爸爸的眼镜》《爷爷的胡子里有故事》等短儿歌，教师带幼儿反复跟唱其中重复的短句，用沙锤打节拍，在歌声里记住家人。	儿歌跟唱 / 家庭主题 / 音乐感受 / 音乐游戏	查看教案 →
手指画全家福 T06-S2-023	游戏活动	美术	美工区	能用手指蘸颜料点出一家人的头像	美劳区铺大纸，幼儿用手指蘸三原色颜料点出几个圆脑袋代表家人，添画短线当身体。举起来说这是我家几口人，体验指纹创作的乐趣。	手指点画 / 家庭表征 / 美术创作 / 美劳游戏	查看教案 →
找朋友像不像家人 T06-S2-024	游戏活动	社会	户外游戏区	能在户外找到与自己某特征相似的同伴并说“好像”	户外，教师请幼儿找一个眼睛大或穿红衣的同伴，站一起比一比说我们好像一家人。在类比中理解"像"的概念，也拓展对家庭的想象。	特征类比 / 相似认知 / 社会交往 / 同伴互动	查看教案 →
彩虹伞上找家人 T06-S2-025	运动活动	健康 · 社会	操节活动	能随音乐钻彩虹伞走走停停；节奏	户外操节时间，幼儿随音乐钻进彩虹伞找家人照片圈，音乐停就蹲下不动，练钻爬与听节奏。	彩虹伞 / 律动 / 节奏	查看教案 →
【生活习惯】一周重复练习（共3个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
全家福摆床头 T06-S2-026	生活活动	健康	午睡管理	能在睡前把全家福照片放到自己枕边	午睡前，教师请每位幼儿从小柜取出一张全家福，端端正正摆在枕头边说爸爸妈妈陪我睡，然后拉好小被闭上眼，在家人目光中安心午睡。	亲情陪伴 / 午睡安抚 / 归属感 / 自理养成	查看教案 →
给家人拿拖鞋 T06-S2-027	生活活动	健康	入园接待	能进教室后把家人的拖鞋摆到鞋柜对应位置	早晨，教师指着贴有照片的鞋柜说这是爷爷的位置。幼儿帮送自己来的家人把鞋摆整齐，说爷爷的鞋放这里，在小事中练习为家人服务。	为家人服务 / 物品归位 / 责任感 / 自理养成	查看教案 →
和爸爸说早安 T06-S2-028	生活活动	健康	入园接待	能进园时主动和爸爸（或家人）说“早安”再挥手	教师站在门口示范和每位家长道早安，引导幼儿看着家人的眼睛说早安，然后大方挥手说再见，把问候变成每天可期待的小仪式。	问候礼仪 / 亲子互动 / 语言习惯 / 自理养成	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家庭树照片墙 T06-S2-029	家园共育	社会 · 美术	亲子活动	能和家长一起把家人照片贴成家里的“家庭树”	请家长与孩子在家用一张大海报画大树，把祖辈、父母、孩子的照片贴上去，周一带来挂在教室家庭树旁，让两个"家"连成一片。	家庭树 / 亲子共创 / 归属感 / 亲子陪伴	查看教案 →
采访家人的本领 T06-S2-030	家园共育	语言 · 社会	亲子活动	能在家长帮助下用图画记录一位家人的本领	家长带孩子"采访"一位家人，问你会做什么，帮孩子用画笔画下（如妈妈炒菜）。带回园分享，让幼儿看见家人本领的多样性。	本领采访 / 亲子对话 / 语言发展 / 亲子共读	查看教案 →
【学习活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
我家有几口 T06-S2-001	学习活动	社会 · 数学	集体教学	能点数全家福上的人数并说出“我家有X口”	教师把全班幼儿的全家福贴在大板上，请幼儿点数自己的照片上有几个人，伸出手指比划数量并说我家有X口人，初步感知家庭人数。	点数练习 / 家庭认知 / 数学感知 / 社会认知	查看教案 →
爷爷奶奶什么样 T06-S2-002	学习活动	语言 · 社会	集体教学	能说出爷爷或奶奶的一个样子特点	教师出示爷爷奶奶的照片，引导幼儿观察：爷爷头发白白的、奶奶戴老花镜。请幼儿用短句说说自己的爷爷奶奶长什么样，萌发对长辈的亲近。	长辈认知 / 特征描述 / 语言表达 / 口语表达	查看教案 →
爸爸的胡子 T06-S2-006	学习活动	科学 · 美术	集体教学	能观察并说出爸爸脸部的一个特征（胡子/眼镜）	教师出示爸爸的大头像，请幼儿凑近观察：有的爸爸有黑黑的胡子、有的戴眼镜。发放画纸让幼儿用短线添画爸爸的胡子或镜框，在观察比较中认识亲人特征。	观察比较 / 特征添画 / 科学感知 / 科学探究	查看教案 →
全家福里找自己 T06-S2-007	学习活动	语言 · 社会	集体教学	能在全班全家福墙上指认出自己和家人	教师把全班全家福贴成一面大墙，念到名字的幼儿跑上前，用小手圈出照片里的自己并说这是我。在指认中巩固对自己家庭的归属感。	自我指认 / 家庭归属 / 语言发展 / 口语表达	查看教案 →
家庭树长高高 T06-S2-011	学习活动	社会 · 美术	集体教学	能把家人照片贴到一棵大树的枝丫上	教室墙面立起一棵大树，教师示范把"我"贴树根、"爸爸妈妈"贴树干、"爷爷奶奶"贴树梢。幼儿逐一贴上自家照片，看着家庭树长高，感受家族的联结。	家庭树 / 亲属关系 / 归属感 / 社会认知	查看教案 →
每个人本领大不同 T06-S2-016	学习活动	社会 · 语言	集体教学	能说出两位家人各自会做的不一样的事	教师用图片对比：爸爸修灯泡、奶奶织毛衣、宝宝搭积木。问幼儿他们有什么不一样，引导幼儿用短句表达每个家人的独特本领，理解差异。	本领比较 / 差异认知 / 语言表达 / 社会认知	查看教案 →
我和家人的悄悄话 T06-S2-021	学习活动	语言	集体教学	能对着家庭树说一句想对家人说的话	教师指着墙面家庭树，请每位幼儿走近对树上的照片悄悄说一句话，如爷爷我给你捶背。教师帮着复述，在私密表达中深化亲情。	悄悄话表达 / 亲情联结 / 语言发展 / 口语表达	查看教案 →
【游戏活动】（共11个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
娃娃家请客啦 T06-S2-003	游戏活动	社会	角色区	能在娃娃家分配“爸爸”“妈妈”“宝宝”角色并对话	娃娃家投放多顶角色帽，幼儿自选当爸爸、妈妈或宝宝围坐餐桌。教师引导宝宝说爸爸我饿了，爸爸回应马上做饭，在角色分配中认识家庭成员关系。	角色分配 / 家庭关系 / 社会交往 / 同伴互动	查看教案 →
家人接力运球 T06-S2-004	游戏活动	健康	户外游戏区	能和同伴用身体夹球接力送到“家”的终点	户外设两个呼啦圈当"家"，两名幼儿面对面用肚子夹住软球，摇摇摆摆走向自家圆圈放下再跑回。在嬉闹中感受一家人合作运"粮食"的快乐。	夹球运动 / 合作游戏 / 大肌肉 / 体能游戏	查看教案 →
全家福相框做做 T06-S2-008	游戏活动	美术	美工区	能用撕贴的方式装饰一个相框送给全家福	美劳区投放硬卡纸相框坯和彩色碎纸，幼儿用胶棒把碎纸贴满边框，把带来的全家福插进去。举着作品说这是我的家，练习装饰与表达。	撕贴装饰 / 相框制作 / 美术创作 / 美劳游戏	查看教案 →
家庭绘本小书架 T06-S2-012	游戏活动	语言	语言区	能翻看家庭主题绘本并说出书里的一家人	语言区投放《我爸爸》《我妈妈》《团圆》等绘本，幼儿自由翻阅，教师陪读时问书里都有谁呀。在图画中反复确认"家"的成员构成。	绘本阅读 / 家庭认知 / 语言发展 / 情境对话	查看教案 →
家人配对拼图 T06-S2-013	游戏活动	数学	益智区	能把切成3块的家人拼图拼成完整一张	益智区投放切成3块的家人合影拼图，幼儿观察颜色与轮廓逐块拼合，拼好后指认这是爸爸这是宝宝，在拼图中练习部分与整体的对应。	拼图操作 / 整体部分 / 逻辑思维 / 数学游戏	查看教案 →
全家影子捉迷藏 T06-S2-014	游戏活动	科学	户外游戏区	能在春分日户外摆姿势，观察并用粉笔画下自己的影子	春分这天，教师带幼儿到户外阳光处，摆出张开双臂的姿势，请同伴用粉笔描出地上影子轮廓。	春分节气 / 影子观察 / 科学感知 / 探究游戏	查看教案 →
搭高楼给家人住 T06-S2-017	游戏活动	社会	建构区	能用大积木搭一座有几层的“家”分给家人	建构区投放大块积木，幼儿合作搭出多层高楼，每层放一个家人玩偶说爸爸住这层宝宝住那层。在搭建中理解家的空间，也练习同伴协商。	建构游戏 / 家的空间 / 合作搭建 / 同伴互动	查看教案 →
家庭时装秀 T06-S2-018	游戏活动	社会 · 音乐	表演区	能披上纱巾或帽子走两步并说“我是XX”	表演区投放纱巾、领带、草帽等道具，幼儿选一件扮成家人走两步，停下说我是爸爸。同伴拍手，在装扮走秀中大胆表现家庭成员。	角色装扮 / 自信表达 / 音乐律动 / 同伴互动	查看教案 →
家庭儿歌连连唱 T06-S2-022	游戏活动	音乐	音乐区	能跟唱“爸爸的眼镜”等家庭短儿歌的重复句	音乐区播放《爸爸的眼镜》《爷爷的胡子里有故事》等短儿歌，教师带幼儿反复跟唱其中重复的短句，用沙锤打节拍，在歌声里记住家人。	儿歌跟唱 / 家庭主题 / 音乐感受 / 音乐游戏	查看教案 →
手指画全家福 T06-S2-023	游戏活动	美术	美工区	能用手指蘸颜料点出一家人的头像	美劳区铺大纸，幼儿用手指蘸三原色颜料点出几个圆脑袋代表家人，添画短线当身体。举起来说这是我家几口人，体验指纹创作的乐趣。	手指点画 / 家庭表征 / 美术创作 / 美劳游戏	查看教案 →
找朋友像不像家人 T06-S2-024	游戏活动	社会	户外游戏区	能在户外找到与自己某特征相似的同伴并说“好像”	户外，教师请幼儿找一个眼睛大或穿红衣的同伴，站一起比一比说我们好像一家人。在类比中理解"像"的概念，也拓展对家庭的想象。	特征类比 / 相似认知 / 社会交往 / 同伴互动	查看教案 →
【运动活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
小蜗牛一家爬 T06-S2-005	运动活动	健康	感统训练	能手膝着地沿软垫小路爬行；本体觉	感统训练：幼儿双手双膝着地沿软垫小路慢慢爬，像小蜗牛一家去散步，练爬行协调与本体觉。	爬行 / 蜗牛 / 本体觉	查看教案 →
爸爸肩膀真高高 T06-S2-009	运动活动	健康	体育游戏	能趴在教师肩头被托起并笑说“我是小飞机”	户外，教师弯腰让幼几趴上肩膀，双手托住大腿慢慢站直，幼儿张开双臂喊我是小飞机。在"高高"的视野里感受被爸爸举起的安心与兴奋。	托举游戏 / 亲子依恋 / 前庭刺激 / 动作协调	查看教案 →
袋鼠一家跳 T06-S2-010	运动活动	健康 · 社会	体育教学活动	能和小伙伴搭肩同步并脚跳；弹跳	户外体育教学：教师示范两人搭肩同步并脚跳，幼儿组袋鼠一家向前跳，练合作跳跃与节奏。	合作跳 / 动作要领 / 弹跳	查看教案 →
帮爷爷送报纸 T06-S2-015	运动活动	健康	区域体育活动	能抱住软包绕锥形桶走一圈；绕物	区域体育活动：幼儿在绕物区抱住软包弯腰侧身绕过锥形桶送报纸，自选练习，练绕物与身体控制。	绕桶 / 送报 / 身体控制	查看教案 →
家庭成员障碍赛 T06-S2-019	运动活动	健康	体育游戏	能依次钻爬跳跨过三个障碍到达“家门”	户外串联钻山洞、走高跷、跨小栏三个障碍，终点是贴着全家福的"家门"。幼儿逐项通过喊我回家啦，综合练习钻爬平衡与跨越。	综合障碍 / 回家情境 / 体能发展 / 动作协调	查看教案 →
抱团一家人 T06-S2-020	运动活动	健康 · 社会	体育游戏	能听数字指令和相应人数抱成一团	户外散开站立，教师敲鼓喊"三家四口抱一起"，幼儿迅速拉住3-4个同伴抱团。在数概念与社交的结合中，体验一家人团聚的热闹。	抱团游戏 / 数概念 / 同伴交往 / 动作协调	查看教案 →
彩虹伞上找家人 T06-S2-025	运动活动	健康 · 社会	操节活动	能随音乐钻彩虹伞走走停停；节奏	户外操节时间，幼儿随音乐钻进彩虹伞找家人照片圈，音乐停就蹲下不动，练钻爬与听节奏。	彩虹伞 / 律动 / 节奏	查看教案 →
【生活活动】一周重复练习（共3个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
全家福摆床头 T06-S2-026	生活活动	健康	午睡管理	能在睡前把全家福照片放到自己枕边	午睡前，教师请每位幼儿从小柜取出一张全家福，端端正正摆在枕头边说爸爸妈妈陪我睡，然后拉好小被闭上眼，在家人目光中安心午睡。	亲情陪伴 / 午睡安抚 / 归属感 / 自理养成	查看教案 →
给家人拿拖鞋 T06-S2-027	生活活动	健康	入园接待	能进教室后把家人的拖鞋摆到鞋柜对应位置	早晨，教师指着贴有照片的鞋柜说这是爷爷的位置。幼儿帮送自己来的家人把鞋摆整齐，说爷爷的鞋放这里，在小事中练习为家人服务。	为家人服务 / 物品归位 / 责任感 / 自理养成	查看教案 →
和爸爸说早安 T06-S2-028	生活活动	健康	入园接待	能进园时主动和爸爸（或家人）说“早安”再挥手	教师站在门口示范和每位家长道早安，引导幼儿看着家人的眼睛说早安，然后大方挥手说再见，把问候变成每天可期待的小仪式。	问候礼仪 / 亲子互动 / 语言习惯 / 自理养成	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家庭树照片墙 T06-S2-029	家园共育	社会 · 美术	亲子活动	能和家长一起把家人照片贴成家里的“家庭树”	请家长与孩子在家用一张大海报画大树，把祖辈、父母、孩子的照片贴上去，周一带来挂在教室家庭树旁，让两个"家"连成一片。	家庭树 / 亲子共创 / 归属感 / 亲子陪伴	查看教案 →
采访家人的本领 T06-S2-030	家园共育	语言 · 社会	亲子活动	能在家长帮助下用图画记录一位家人的本领	家长带孩子"采访"一位家人，问你会做什么，帮孩子用画笔画下（如妈妈炒菜）。带回园分享，让幼儿看见家人本领的多样性。	本领采访 / 亲子对话 / 语言发展 / 亲子共读	查看教案 →

学习 7 游戏 11 运动 7 生活 3 家园共育 2 合计 30 个

📌备选活动

以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
家人的声音猜猜 T06-S2-B01	学习活动	语言 · 社会	集体教学	能听录音猜出是家里哪一位的声音	教师播放几位家长提前录好的短句（如宝宝吃饭啦），幼儿闭眼听并猜是谁的声音，猜对鼓掌。在听觉辨识中强化对家人的熟悉。	听声辨人 / 家人熟悉 / 听觉辨识 / 口语表达	查看教案 →
高矮一家人排排 T06-S2-B02	学习活动	数学 · 科学	集体教学	能把高矮不同的家人玩偶排成一队	投放爷爷、爸爸、宝宝等高矮不同的玩偶，幼儿观察后按从高到矮排成一家，说出谁最高谁最矮，在排序中练习比较与序列。	高矮比较 / 排序练习 / 逻辑思维 / 数学思维	查看教案 →
家庭拼板对对碰 T06-S2-B03	学习活动	美术 · 数学	集体教学	能把家庭拼板按形状嵌回正确凹槽	投放木质家庭主题嵌板（房子、人物形状），幼儿观察轮廓把每块送回对应凹槽，在镶嵌中熟悉家庭形象与形状匹配。	形状镶嵌 / 家庭形象 / 手眼协调 / 美术创作	查看教案 →
家人衣服分分篮 T06-S2-B04	游戏活动	数学	益智区	能把混放的大小衣物按“大人/小孩”分两篮	益智区混放大人小人的衣服卡片，幼儿判断这是爸爸的还是宝宝的，分别放进大小两个篮子，练习按使用者与尺寸分类。	分类归置 / 尺寸辨别 / 逻辑思维 / 数学游戏	查看教案 →
爱心便当捏捏乐 T06-S2-B05	游戏活动	美术 · 健康	美工区	能用彩泥捏出“家人爱吃的菜”放进餐盒	美劳区投放各色超轻泥，幼儿捏出圆丸子、长面条代表家人爱吃的菜，摆进小餐盒说这是给爸爸的。在捏塑中表达对家人的惦念。	泥工捏塑 / 家人惦念 / 精细动作 / 美劳游戏	查看教案 →