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| 周一（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 妈妈的样子 T06-S1-001 |
学习活动 | 语言 · 科学 | 集体教学 | 能说出妈妈的一个明显特征（长发/戴眼镜/笑起来有酒窝） | 教师出示几位妈妈的局部照片，请幼儿猜这是谁。引导幼儿用短句描述妈妈的样子：我的妈妈头发长长的、我的妈妈笑起来很温柔，建立对母亲的清晰印象。 | 特征描述 / 亲情认知 / 语言表达 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 我爱你妈妈 T06-S1-002 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能看着妈妈的照片大声说“妈妈我爱你” | 教师播放轻柔背景音乐，拿出全班妈妈照片墙，示范对着照片说妈妈我爱你。请每位幼儿走到照片前，双手捧脸做亲亲动作并说出这句话，体验表达爱喜悦。 | 爱的表达 / 情感连接 / 语言发展 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 娃娃家请妈妈 T06-S1-003 |
游戏活动 | 社会 | 角色区 | 能在娃娃家扮演宝宝招待“妈妈”并说“请坐” | 娃娃家投放小沙发、茶杯和围裙，一名幼儿当妈妈端出点心，另一名当宝宝说妈妈我饿了我还要。在角色扮演中练习称呼与照料，感受母子互动的温暖。 | 角色扮演 / 亲子模仿 / 社会交往 / 同伴互动 | 查看教案 → |
| 妈妈背背乐 T06-S1-004 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能趴在教师背上被背着走一圈并笑说“谢谢妈妈” | 户外场地，教师弯腰当"妈妈"，幼儿趴上后背双手环抱。教师慢慢走动并哼唱摇呀摇，到终点轻轻放下，幼儿落地后大声说谢谢妈妈，体验被呵护的安全感。 | 身体接触 / 依恋满足 / 大肌肉 / 体能游戏 | 查看教案 → |
| 小袋鼠找妈妈 T06-S1-005 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 体育教学活动 | 能双脚并拢跳过彩虹圈去抱妈妈；弹跳 | 户外体育教学：教师示范双脚并拢起跳、落地轻蹲，幼儿扮小袋鼠跳过彩虹圈障碍找妈妈，练弹跳。 | 跳跃 / 袋鼠 / 弹跳 | 查看教案 → |
| 周二（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 妈妈的本领大 T06-S1-006 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 集体教学 | 能说出妈妈会做的一件事（做饭/讲故事/抱我） | 教师用图片展示妈妈做早餐、讲故事、洗衣服等场景，问幼儿你的妈妈最会做什么。鼓励用短句回答，萌发对妈妈辛劳的理解与感激。 | 本领认知 / 感恩萌芽 / 语言表达 / 社会认知 | 查看教案 → |
| 好妈妈抱抱我 T06-S1-007 |
学习活动 | 社会 · 音乐 | 集体教学 | 能跟着歌曲做抱抱动作并说“妈妈抱抱真好” | 教师教唱改编儿歌"我的好妈妈"，每唱到抱一抱就张开双臂做拥抱动作。幼儿边唱边转向同伴轻轻相抱，在音乐中感受拥抱带来的温暖与安心。 | 歌唱表达 / 拥抱礼仪 / 情感体验 / 社会认知 | 查看教案 → |
| 妈妈画像贴贴贴 T06-S1-008 |
游戏活动 | 美术 · 科学 | 美工区 | 能用圆形拼贴出妈妈的脸并贴到爱心墙 | 美劳区投放圆形彩纸、毛线和小贴纸，幼儿用圆纸做脸、毛线做头发，贴上眼睛嘴巴。完成后把画像贴到教室"妈妈爱心墙"，每天和妈妈画像说早安。 | 拼贴创作 / 人物表征 / 美术表达 / 美劳游戏 | 查看教案 → |
| 抱抱接力赛 T06-S1-009 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能和同伴面对面抱一抱再跑向下一站 | 户外分两队，每队幼儿与对面的"妈妈"（教师或玩偶）间隔站立。听到口令后跑过去抱一抱再跑回拍下一位的手，在接力中重复体验拥抱的开心。 | 跑步运动 / 拥抱互动 / 团队协作 / 动作协调 | 查看教案 → |
| 妈妈在哪头 T06-S1-010 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能闭眼听拍手声走向妈妈玩偶；练听觉方位 | 感统训练：幼儿闭眼原地站好（不转圈），听教师在不同方向拍手，判断方向慢慢走向妈妈玩偶，练听觉方位与身体控制，教师全程在旁保护。 | 听声 / 方位 / 听觉 | 查看教案 → |
| 周三（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 妈妈的手真温暖 T06-S1-011 |
学习活动 | 社会 · 科学 | 集体教学 | 能观察并说出妈妈的手做过的一件温柔的事 | 教师出示妈妈做家务、抚摸孩子头顶的照片，引导幼儿观察妈妈的手：这双手给我做饭、给我梳头。请幼儿摸摸自己的手对比，感受妈妈手的温暖与辛劳。 | 观察感知 / 亲情理解 / 科学比较 / 社会认知 | 查看教案 → |
| 妈妈照片故事会 T06-S1-012 |
游戏活动 | 语言 | 语言区 | 能拿着妈妈的照片向同伴说一句关于她的话 | 语言区投放全班妈妈的单人照片，幼儿选一张坐在软垫上，对教师或同伴说这是我的妈妈，她最喜欢笑。在轻松讲述中练习用短句介绍亲人。 | 照片讲述 / 亲人介绍 / 语言发展 / 情境对话 | 查看教案 → |
| 找妈妈配对卡 T06-S1-013 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能把妈妈和宝宝的卡片一一对应配对 | 益智区投放成对卡片：一张妈妈、一张宝宝。幼儿观察特征把两图配成一对，如戴红帽的妈妈配戴红帽的宝宝，在配对中练习一一对应与特征匹配。 | 配对游戏 / 特征匹配 / 逻辑思维 / 数学游戏 | 查看教案 → |
| 找妈妈躲猫猫 T06-S1-014 |
游戏活动 | 社会 | 户外游戏区 | 能在户外躲藏后听到呼唤跑向“妈妈” | 一名教师当妈妈闭上眼数数，幼儿分散藏在树后或器械旁。数到十妈妈喊宝宝快回来，幼儿跑出来扑向妈妈，在躲藏与重逢中强化依恋与快乐。 | 躲藏游戏 / 依恋联结 / 户外奔跑 / 同伴互动 | 查看教案 → |
| 爱心跳跳毯 T06-S1-015 |
运动活动 | 健康 | 操节活动 | 能随鼓点双脚跳起再稳稳停下；节奏 | 户外操节时间，幼儿在彩虹伞上随鼓点双脚跳起，鼓声停稳稳停下，练弹跳与听节奏，像小兔子。 | 鼓点 / 跳跃 / 节奏 | 查看教案 → |
| 周四（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 给妈妈唱首歌 T06-S1-016 |
学习活动 | 语言 · 音乐 | 集体教学 | 能跟唱歌曲中“妈妈我爱你”的重复短句 | 教师弹琴教唱《我的好妈妈》片段，重点带幼儿反复跟唱"妈妈我爱你"这句短句。鼓励边唱边把小手贴在胸口，用歌声把爱送给照片墙上的妈妈。 | 歌曲跟唱 / 爱的表达 / 音乐感受 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 扮妈妈过家家 T06-S1-017 |
游戏活动 | 社会 · 音乐 | 表演区 | 能披围裙模仿妈妈做饭并哼唱摇篮曲 | 表演区投放围裙、玩具锅铲和娃娃，幼儿披上围裙扮妈妈，边炒"菜"边哼摇篮曲哄娃娃。在装扮游戏中体验妈妈角色，萌发照料他人的愿望。 | 角色装扮 / 照料模仿 / 音乐律动 / 同伴互动 | 查看教案 → |
| 爱心卡片送妈妈 T06-S1-018 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能用印章在卡片上盖出爱心送给妈妈 | 美劳区投放心形卡片和红色印章，幼儿蘸印泥在卡片上盖出一个个大爱心，写下（画下）自己的名字，说等放学送给妈妈，练习赠礼表达。 | 印章创作 / 赠礼表达 / 美术表现 / 美劳游戏 | 查看教案 → |
| 小脚踩大脚 T06-S1-019 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 体育游戏 | 能双脚踩在教师脚背上被带着走一小段 | 户外，教师当妈妈伸出大脚，幼儿脱鞋把小脚踩上来，双手抱住教师大腿。教师慢慢走动，幼儿感受被带着走的安心，到终点相视而笑喊妈妈真好。 | 平衡行走 / 亲子依恋 / 身体协调 / 动作协调 | 查看教案 → |
| 彩虹伞下一家亲 T06-S1-020 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 区域体育活动 | 能和同伴一起举伞蹲下站起；协作 | 区域体育活动：幼儿抓彩虹伞边缘，听口令一起蹲下裹伞、站起抖伞，练合作与身体协调。 | 彩虹伞 / 合作 / 协调 | 查看教案 → |
| 周五（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我和妈妈的悄悄话 T06-S1-021 |
学习活动 | 语言 | 集体教学 | 能对着录音玩具说一句想对妈妈说的话 | 教师拿出小话筒玩具，示范悄悄说妈妈我帮你捶背。请每位幼儿对着话筒说一句心里话，教师帮忙记下来，放学时播放给来接的妈妈听，练习表达心意。 | 悄悄话表达 / 心意传达 / 语言发展 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 搭个家给妈妈 T06-S1-022 |
游戏活动 | 社会 | 建构区 | 能用大积木搭一座有门的“小房子”给妈妈 | 建构区投放大块积木，幼儿合作搭出有屋顶有门的房子，把娃娃请进去说妈妈住这里。在搭建中理解"家"的概念，体验为妈妈做事的满足。 | 建构游戏 / 家的概念 / 合作搭建 / 同伴互动 | 查看教案 → |
| 妈妈摇篮曲 T06-S1-023 |
游戏活动 | 音乐 | 音乐区 | 能听摇篮曲自由晃动身体感受温柔 | 音乐区播放多首轻柔摇篮曲，幼儿抱娃娃靠软垫，随旋律轻轻摇晃身体。教师引导说说听这首歌想到谁，在音乐欣赏中与妈妈的爱静静相连。 | 音乐欣赏 / 摇篮曲 / 情绪安抚 / 音乐游戏 | 查看教案 → |
| 爱心气球飞呀飞 T06-S1-024 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能拍动气球让它飘向“妈妈”并喊“我爱你” | 户外释放许多爱心气球，幼儿用小扇子轻轻拍，让气球飘到对面的教师（妈妈）身边。每送出一个就喊一句妈妈我爱你，在追逐中释放对妈妈的爱。 | 气球游戏 / 爱的释放 / 大肌肉 / 体能游戏 | 查看教案 → |
| 追泡泡喊妈妈 T06-S1-025 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能追着泡泡跑并跳起拍打喊“妈妈看” | 户外教师吹出漫天泡泡，幼儿追逐拍打，每破一个就仰头喊妈妈你看泡泡！在奔跑跳跃中释放能量，把快乐与妈妈分享。 | 追逐跑跳 / 快乐分享 / 身体协调 / 动作协调 | 查看教案 → |
| 【生活习惯】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 和妈妈说再见 T06-S1-026 |
生活活动 | 健康 | 入园接待 | 能在晨间和送自己来的家人挥手说“再见” | 早晨入园时，教师牵着幼儿的手走到门口，引导他转身对送来的家人挥手说再见，然后走进教室找好朋友，缓解分离焦虑。 | 分离安抚 / 亲子告别 / 入园适应 / 自理养成 | 查看教案 → |
| 小书包回家啦 T06-S1-027 |
生活活动 | 健康 | 离园整理 | 能在教师提醒下把水杯和衣物放回自己的小柜子 | 离园前，教师指着每个幼儿的小柜子说这是你的家，请幼儿把水杯、外套整齐放回去，扣上小锁扣，体验自己整理的责任感。 | 物品归位 / 自我服务 / 责任感 / 自理养成 | 查看教案 → |
| 抱着娃娃睡午觉 T06-S1-028 |
生活活动 | 健康 | 午睡管理 | 能抱着家人照片或安抚物安静躺下入睡 | 午睡前，教师允许每位幼儿选一张家人合照或一个小安抚物放在枕边，轻拍背部哼唱摇篮曲，帮助幼儿在熟悉的气息中安心午睡。 | 午睡安抚 / 情感寄托 / 安全感 / 自理养成 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 和妈妈抱抱打卡 T06-S1-029 |
家园共育 | 社会 | 亲子活动 | 能每天回家和妈妈拥抱一次并请家长记录 | 发放"抱抱打卡表"，请家长连续一周每天和孩子拥抱并记录一句孩子的话。周一带回分享，让亲子之爱成为可看见的日常仪式。 | 亲子拥抱 / 情感仪式 / 家园协同 / 亲子陪伴 | 查看教案 → |
| 妈妈我爱你录音 T06-S1-030 |
家园共育 | 语言 | 亲子活动 | 能在家长帮助下录一句“妈妈我爱你”带园分享 | 请家长用手机帮孩子录一句想对妈妈说的话，周一发给教师。集体活动时播放，幼儿听到自己和同伴的声音，感受表达爱也可以很大声。 | 语音记录 / 爱的表达 / 家园共育 / 亲子共读 | 查看教案 → |
| 【学习活动】（共7个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 妈妈的样子 T06-S1-001 |
学习活动 | 语言 · 科学 | 集体教学 | 能说出妈妈的一个明显特征（长发/戴眼镜/笑起来有酒窝） | 教师出示几位妈妈的局部照片，请幼儿猜这是谁。引导幼儿用短句描述妈妈的样子：我的妈妈头发长长的、我的妈妈笑起来很温柔，建立对母亲的清晰印象。 | 特征描述 / 亲情认知 / 语言表达 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 我爱你妈妈 T06-S1-002 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能看着妈妈的照片大声说“妈妈我爱你” | 教师播放轻柔背景音乐，拿出全班妈妈照片墙，示范对着照片说妈妈我爱你。请每位幼儿走到照片前，双手捧脸做亲亲动作并说出这句话，体验表达爱喜悦。 | 爱的表达 / 情感连接 / 语言发展 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 妈妈的本领大 T06-S1-006 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 集体教学 | 能说出妈妈会做的一件事（做饭/讲故事/抱我） | 教师用图片展示妈妈做早餐、讲故事、洗衣服等场景，问幼儿你的妈妈最会做什么。鼓励用短句回答，萌发对妈妈辛劳的理解与感激。 | 本领认知 / 感恩萌芽 / 语言表达 / 社会认知 | 查看教案 → |
| 好妈妈抱抱我 T06-S1-007 |
学习活动 | 社会 · 音乐 | 集体教学 | 能跟着歌曲做抱抱动作并说“妈妈抱抱真好” | 教师教唱改编儿歌"我的好妈妈"，每唱到抱一抱就张开双臂做拥抱动作。幼儿边唱边转向同伴轻轻相抱，在音乐中感受拥抱带来的温暖与安心。 | 歌唱表达 / 拥抱礼仪 / 情感体验 / 社会认知 | 查看教案 → |
| 妈妈的手真温暖 T06-S1-011 |
学习活动 | 社会 · 科学 | 集体教学 | 能观察并说出妈妈的手做过的一件温柔的事 | 教师出示妈妈做家务、抚摸孩子头顶的照片，引导幼儿观察妈妈的手：这双手给我做饭、给我梳头。请幼儿摸摸自己的手对比，感受妈妈手的温暖与辛劳。 | 观察感知 / 亲情理解 / 科学比较 / 社会认知 | 查看教案 → |
| 给妈妈唱首歌 T06-S1-016 |
学习活动 | 语言 · 音乐 | 集体教学 | 能跟唱歌曲中“妈妈我爱你”的重复短句 | 教师弹琴教唱《我的好妈妈》片段，重点带幼儿反复跟唱"妈妈我爱你"这句短句。鼓励边唱边把小手贴在胸口，用歌声把爱送给照片墙上的妈妈。 | 歌曲跟唱 / 爱的表达 / 音乐感受 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 我和妈妈的悄悄话 T06-S1-021 |
学习活动 | 语言 | 集体教学 | 能对着录音玩具说一句想对妈妈说的话 | 教师拿出小话筒玩具，示范悄悄说妈妈我帮你捶背。请每位幼儿对着话筒说一句心里话，教师帮忙记下来，放学时播放给来接的妈妈听，练习表达心意。 | 悄悄话表达 / 心意传达 / 语言发展 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 【游戏活动】（共11个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 娃娃家请妈妈 T06-S1-003 |
游戏活动 | 社会 | 角色区 | 能在娃娃家扮演宝宝招待“妈妈”并说“请坐” | 娃娃家投放小沙发、茶杯和围裙，一名幼儿当妈妈端出点心，另一名当宝宝说妈妈我饿了我还要。在角色扮演中练习称呼与照料，感受母子互动的温暖。 | 角色扮演 / 亲子模仿 / 社会交往 / 同伴互动 | 查看教案 → |
| 妈妈背背乐 T06-S1-004 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能趴在教师背上被背着走一圈并笑说“谢谢妈妈” | 户外场地，教师弯腰当"妈妈"，幼儿趴上后背双手环抱。教师慢慢走动并哼唱摇呀摇，到终点轻轻放下，幼儿落地后大声说谢谢妈妈，体验被呵护的安全感。 | 身体接触 / 依恋满足 / 大肌肉 / 体能游戏 | 查看教案 → |
| 妈妈画像贴贴贴 T06-S1-008 |
游戏活动 | 美术 · 科学 | 美工区 | 能用圆形拼贴出妈妈的脸并贴到爱心墙 | 美劳区投放圆形彩纸、毛线和小贴纸，幼儿用圆纸做脸、毛线做头发，贴上眼睛嘴巴。完成后把画像贴到教室"妈妈爱心墙"，每天和妈妈画像说早安。 | 拼贴创作 / 人物表征 / 美术表达 / 美劳游戏 | 查看教案 → |
| 妈妈照片故事会 T06-S1-012 |
游戏活动 | 语言 | 语言区 | 能拿着妈妈的照片向同伴说一句关于她的话 | 语言区投放全班妈妈的单人照片，幼儿选一张坐在软垫上，对教师或同伴说这是我的妈妈，她最喜欢笑。在轻松讲述中练习用短句介绍亲人。 | 照片讲述 / 亲人介绍 / 语言发展 / 情境对话 | 查看教案 → |
| 找妈妈配对卡 T06-S1-013 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能把妈妈和宝宝的卡片一一对应配对 | 益智区投放成对卡片：一张妈妈、一张宝宝。幼儿观察特征把两图配成一对，如戴红帽的妈妈配戴红帽的宝宝，在配对中练习一一对应与特征匹配。 | 配对游戏 / 特征匹配 / 逻辑思维 / 数学游戏 | 查看教案 → |
| 找妈妈躲猫猫 T06-S1-014 |
游戏活动 | 社会 | 户外游戏区 | 能在户外躲藏后听到呼唤跑向“妈妈” | 一名教师当妈妈闭上眼数数，幼儿分散藏在树后或器械旁。数到十妈妈喊宝宝快回来，幼儿跑出来扑向妈妈，在躲藏与重逢中强化依恋与快乐。 | 躲藏游戏 / 依恋联结 / 户外奔跑 / 同伴互动 | 查看教案 → |
| 扮妈妈过家家 T06-S1-017 |
游戏活动 | 社会 · 音乐 | 表演区 | 能披围裙模仿妈妈做饭并哼唱摇篮曲 | 表演区投放围裙、玩具锅铲和娃娃，幼儿披上围裙扮妈妈，边炒"菜"边哼摇篮曲哄娃娃。在装扮游戏中体验妈妈角色，萌发照料他人的愿望。 | 角色装扮 / 照料模仿 / 音乐律动 / 同伴互动 | 查看教案 → |
| 爱心卡片送妈妈 T06-S1-018 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能用印章在卡片上盖出爱心送给妈妈 | 美劳区投放心形卡片和红色印章，幼儿蘸印泥在卡片上盖出一个个大爱心，写下（画下）自己的名字，说等放学送给妈妈，练习赠礼表达。 | 印章创作 / 赠礼表达 / 美术表现 / 美劳游戏 | 查看教案 → |
| 搭个家给妈妈 T06-S1-022 |
游戏活动 | 社会 | 建构区 | 能用大积木搭一座有门的“小房子”给妈妈 | 建构区投放大块积木，幼儿合作搭出有屋顶有门的房子，把娃娃请进去说妈妈住这里。在搭建中理解"家"的概念，体验为妈妈做事的满足。 | 建构游戏 / 家的概念 / 合作搭建 / 同伴互动 | 查看教案 → |
| 妈妈摇篮曲 T06-S1-023 |
游戏活动 | 音乐 | 音乐区 | 能听摇篮曲自由晃动身体感受温柔 | 音乐区播放多首轻柔摇篮曲，幼儿抱娃娃靠软垫，随旋律轻轻摇晃身体。教师引导说说听这首歌想到谁，在音乐欣赏中与妈妈的爱静静相连。 | 音乐欣赏 / 摇篮曲 / 情绪安抚 / 音乐游戏 | 查看教案 → |
| 爱心气球飞呀飞 T06-S1-024 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能拍动气球让它飘向“妈妈”并喊“我爱你” | 户外释放许多爱心气球，幼儿用小扇子轻轻拍，让气球飘到对面的教师（妈妈）身边。每送出一个就喊一句妈妈我爱你，在追逐中释放对妈妈的爱。 | 气球游戏 / 爱的释放 / 大肌肉 / 体能游戏 | 查看教案 → |
| 【运动活动】（共7个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 小袋鼠找妈妈 T06-S1-005 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 体育教学活动 | 能双脚并拢跳过彩虹圈去抱妈妈；弹跳 | 户外体育教学：教师示范双脚并拢起跳、落地轻蹲，幼儿扮小袋鼠跳过彩虹圈障碍找妈妈，练弹跳。 | 跳跃 / 袋鼠 / 弹跳 | 查看教案 → |
| 抱抱接力赛 T06-S1-009 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能和同伴面对面抱一抱再跑向下一站 | 户外分两队，每队幼儿与对面的"妈妈"（教师或玩偶）间隔站立。听到口令后跑过去抱一抱再跑回拍下一位的手，在接力中重复体验拥抱的开心。 | 跑步运动 / 拥抱互动 / 团队协作 / 动作协调 | 查看教案 → |
| 妈妈在哪头 T06-S1-010 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能闭眼听拍手声走向妈妈玩偶；练听觉方位 | 感统训练：幼儿闭眼原地站好（不转圈），听教师在不同方向拍手，判断方向慢慢走向妈妈玩偶，练听觉方位与身体控制，教师全程在旁保护。 | 听声 / 方位 / 听觉 | 查看教案 → |
| 爱心跳跳毯 T06-S1-015 |
运动活动 | 健康 | 操节活动 | 能随鼓点双脚跳起再稳稳停下；节奏 | 户外操节时间，幼儿在彩虹伞上随鼓点双脚跳起，鼓声停稳稳停下，练弹跳与听节奏，像小兔子。 | 鼓点 / 跳跃 / 节奏 | 查看教案 → |
| 小脚踩大脚 T06-S1-019 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 体育游戏 | 能双脚踩在教师脚背上被带着走一小段 | 户外，教师当妈妈伸出大脚，幼儿脱鞋把小脚踩上来，双手抱住教师大腿。教师慢慢走动，幼儿感受被带着走的安心，到终点相视而笑喊妈妈真好。 | 平衡行走 / 亲子依恋 / 身体协调 / 动作协调 | 查看教案 → |
| 彩虹伞下一家亲 T06-S1-020 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 区域体育活动 | 能和同伴一起举伞蹲下站起；协作 | 区域体育活动：幼儿抓彩虹伞边缘，听口令一起蹲下裹伞、站起抖伞，练合作与身体协调。 | 彩虹伞 / 合作 / 协调 | 查看教案 → |
| 追泡泡喊妈妈 T06-S1-025 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能追着泡泡跑并跳起拍打喊“妈妈看” | 户外教师吹出漫天泡泡，幼儿追逐拍打，每破一个就仰头喊妈妈你看泡泡！在奔跑跳跃中释放能量，把快乐与妈妈分享。 | 追逐跑跳 / 快乐分享 / 身体协调 / 动作协调 | 查看教案 → |
| 【生活活动】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 和妈妈说再见 T06-S1-026 |
生活活动 | 健康 | 入园接待 | 能在晨间和送自己来的家人挥手说“再见” | 早晨入园时，教师牵着幼儿的手走到门口，引导他转身对送来的家人挥手说再见，然后走进教室找好朋友，缓解分离焦虑。 | 分离安抚 / 亲子告别 / 入园适应 / 自理养成 | 查看教案 → |
| 小书包回家啦 T06-S1-027 |
生活活动 | 健康 | 离园整理 | 能在教师提醒下把水杯和衣物放回自己的小柜子 | 离园前，教师指着每个幼儿的小柜子说这是你的家，请幼儿把水杯、外套整齐放回去，扣上小锁扣，体验自己整理的责任感。 | 物品归位 / 自我服务 / 责任感 / 自理养成 | 查看教案 → |
| 抱着娃娃睡午觉 T06-S1-028 |
生活活动 | 健康 | 午睡管理 | 能抱着家人照片或安抚物安静躺下入睡 | 午睡前，教师允许每位幼儿选一张家人合照或一个小安抚物放在枕边，轻拍背部哼唱摇篮曲，帮助幼儿在熟悉的气息中安心午睡。 | 午睡安抚 / 情感寄托 / 安全感 / 自理养成 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 和妈妈抱抱打卡 T06-S1-029 |
家园共育 | 社会 | 亲子活动 | 能每天回家和妈妈拥抱一次并请家长记录 | 发放"抱抱打卡表"，请家长连续一周每天和孩子拥抱并记录一句孩子的话。周一带回分享，让亲子之爱成为可看见的日常仪式。 | 亲子拥抱 / 情感仪式 / 家园协同 / 亲子陪伴 | 查看教案 → |
| 妈妈我爱你录音 T06-S1-030 |
家园共育 | 语言 | 亲子活动 | 能在家长帮助下录一句“妈妈我爱你”带园分享 | 请家长用手机帮孩子录一句想对妈妈说的话，周一发给教师。集体活动时播放，幼儿听到自己和同伴的声音，感受表达爱也可以很大声。 | 语音记录 / 爱的表达 / 家园共育 / 亲子共读 | 查看教案 → |
以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 妈妈的香水瓶 T06-S1-B01 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能说出妈妈用过的一件有香味的东西 | 教师带来几只空香水瓶和香皂，请幼儿闻一闻说出妈妈喜欢的味道，用短句描述妈妈的香气，在嗅觉记忆中唤起对妈妈的亲切感。 | 嗅觉感知 / 亲情记忆 / 语言表达 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 妈妈笑脸拼拼乐 T06-S1-B02 |
学习活动 | 美术 · 数学 | 集体教学 | 能把两半妈妈笑脸拼成完整的一张 | 投放切成两半的妈妈笑脸卡片，幼儿观察缺口形状把两半拼合，说出这是开心的妈妈。在拼图操作中练习视觉完形与配对。 | 拼图操作 / 视觉完形 / 亲情认知 / 美术创作 | 查看教案 → |
| 好妈妈手指谣 T06-S1-B03 |
学习活动 | 语言 · 音乐 | 集体教学 | 能跟做“我的好妈妈”手指动作并念短句 | 教师示范手指谣：大拇指是妈妈，弯弯腰爱宝宝。幼儿跟做手指动作并念重复短句，在手指游戏中把爱意具象成动作。 | 手指谣 / 亲子模仿 / 语言节奏 / 口语表达 | 查看教案 → |
| 妈妈物品找找看 T06-S1-B04 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能从混放物品中挑出属于妈妈的东西 | 益智区放妈妈的高跟鞋、口红、包包与幼儿的玩具混在一起，幼儿按"谁的"分类挑出妈妈的东西放一篮，练习按使用者分类。 | 物品分类 / 特征辨别 / 逻辑思维 / 数学游戏 | 查看教案 → |
| 爱心折纸送妈妈 T06-S1-B05 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能对折彩纸角对角折出爱心送给妈妈 | 美劳区投放正方形彩纸，教师带幼儿角对角对折再对折，翻开成小爱心。幼儿举着作品说送给妈妈，在折纸中体验动手送礼的喜悦。 | 对折练习 / 折纸创作 / 赠礼表达 / 美劳游戏 | 查看教案 → |