海底大冒险

经验迁移/表达 · 中班 · 11月 · 动物王国

30个活动

📝子主题说明

动物王国之旅的最后一站，孩子潜入深深的海——鱼、蟹、海龟在蓝光里游动。本子主题把前几周观察、比较、关爱的经验，汇成一次“海底表达”：画鱼、演鱼、当海洋小卫士，用创作与行动说出“我爱动物王国”，也为整个主题画上温柔的句号。

🎯 核心目标

能说出鱼、螃蟹等海洋动物的名字，观察它们的身体样子（对应《指南》科学-科学探究-目标1 亲近自然，喜欢探究）
能按大小给贝壳排队、按住处给海洋动物分类（对应《指南》科学-数学认知-目标2 感知和理解数、量及数量关系）
愿意当海洋小卫士保护大海，表达爱护动物王国的情感（对应《指南》社会-人际交往-目标2 关心尊重他人）

核心经验：能叫出海洋动物名；会比较海洋生物；愿意保护大海

📋活动清单

共 30 个活动。表格可横向滚动；点击每行「查看教案」进入活动详情页。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
【周一】共5个活动
海底动物谁来了 T13-S4-001	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能说出2-3种海洋动物名；说“它是XX”	用图卡带幼儿看鱼、蟹、海龟，说一说“海底来了谁”，萌发对深海动物的好奇。探索海底世界的秘密。	认识动物 / 海洋 / 探究	查看教案 →
海底名字歌 T13-S4-002	学习活动	语言 · 健康	集体教学	能跟念鱼、蟹等动物名；边念边做动作	教师出示海洋动物图领念名字，幼儿边念“小鱼游游”边摆手，积累动物名并大胆开口。探索海底世界的秘密。	动物名 / 念唱 / 语言	查看教案 →
贝壳配对 T13-S4-003	游戏活动	数学	益智区	能把相同贝壳卡配成对；配齐后数几对	益智区混放贝壳卡，幼儿抽一张找出相同的一张配好，配齐后一起数“配成了几对”。体验与同伴合作的快乐。	配对 / 一一对应 / 数学	查看教案 →
小鱼游游 T13-S4-004	游戏活动	健康	户外游戏区	能学小鱼两臂后摆游；小步快游绕珊瑚	户外幼儿两臂后摆扮小鱼，小步快“游”绕过“珊瑚”，听信号停，练协调与节奏。探索海底世界的秘密。	模仿游 / 小鱼 / 大肌肉	查看教案 →
螃蟹走 T13-S4-005	运动活动	健康	操节活动	能学螃蟹横走听口令转向；侧向平衡	户外操节时间，幼儿两臂侧举横着走，像螃蟹夹钳慢移，听口令转向，做螃蟹模仿操，练侧向平衡。	模仿操 / 螃蟹 / 侧向平衡	查看教案 →
【周二】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
小鱼数一数 T13-S4-006	学习活动	数学	集体教学	能手口一致点数1-5条鱼；说“有X条”	图卡上画几条小鱼，幼儿伸手指着一条条数，数完说“海底有几条鱼”，练一一对应点数。	点数 / 对应 / 数学	查看教案 →
海底拼图 T13-S4-007	游戏活动	科学 · 数学	科学区	能把海洋动物拼完整；数“几条腿”	科学区放分块海龟拼图，幼儿按形状拼出整只，拼好后数数“几条腿”，练组合与数数。巩固数量与分类经验。	拼图 / 组合 / 科学	查看教案 →
海底珊瑚画 T13-S4-008	游戏活动	美术 · 语言	户外游戏区	能用粉笔画珊瑚树；说“海底真美”	户外水泥地备粉笔，幼儿画珊瑚树和气泡，边画边说“海底真漂亮”，感受大地作画的自由。	粉笔画 / 珊瑚 / 美术	查看教案 →
海豚跳 T13-S4-009	运动活动	健康	体育教学活动	能助跑跨跳过小河线；落地站稳不摔	户外体育教学：教师示范助跑起跳、落地控制的要领，幼儿扮海豚跨跳过小河线，练跨跳与胆量。	跨跳 / 动作要领 / 胆量	查看教案 →
海星平衡 T13-S4-010	运动活动	健康	区域体育活动	能张开手臂走过平衡木拍海星；不跌下	区域体育活动：幼儿在平衡区张开手臂走过平衡木，轻轻拍海星再返回，自选练习，练平衡。	平衡木 / 海星 / 平衡	查看教案 →
【周三】共6个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
鱼儿住哪里 T13-S4-011	学习活动	科学 · 社会	集体教学	能说出鱼住海里河里；说“要保护水”	用图带幼儿看鱼住的地方，引导幼儿说“大海是小鱼的家，我们要保护干净的水”，萌发爱护。	栖息地 / 观察 / 关爱	查看教案 →
贝壳大小排 T13-S4-012	学习活动	数学	集体教学	能按大小给贝壳排队；说“这个大”	桌放大小不同的贝壳，幼儿比一比从大到小排好，说完“大贝壳排前面”，练排序。巩固数量与分类经验。	大小排序 / 比较 / 数学	查看教案 →
海底绘本屋 T13-S4-013	游戏活动	语言	语言区	能翻看海洋绘本讲一句；说“我喜欢XX”	语言区放海底绘本，幼儿看图讲“海龟在干嘛”，并和同伴说喜欢的海洋动物，练讲述。探索海底世界的秘密。	绘本 / 讲述 / 语言	查看教案 →
海底橡皮泥 T13-S4-014	游戏活动	美术	美工区	能用泥搓出小鱼长身；压扁尾巴添鳍	美劳区备彩泥，幼儿搓长身、压扁尾，做成“我的小鱼”，体验捏塑海洋动物的乐趣。探索海底世界的秘密。	搓泥 / 鱼形 / 手工	查看教案 →
企鹅摇摆 T13-S4-015	运动活动	健康	体育游戏	能学企鹅两臂贴身左右摆；听令停	户外幼儿两臂贴身左右摇摆走，像企鹅挪步，听口令停，练躯干控制与平衡。教师示范并保护鼓励。	摇摆走 / 模仿 / 协调	查看教案 →
章鱼爬 T13-S4-016	运动活动	健康	感统训练	能手膝着地爬过海床垫；动作协调	感统训练：幼儿手脚着地爬过海床垫再爬出，像章鱼游动，练钻爬协调与空间感，教师示范保护。	钻爬 / 章鱼 / 本体觉	查看教案 →
【周四】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
鱼的身体 T13-S4-017	学习活动	科学	集体教学	能指出鱼有鳞、鳍、尾巴；说“会游”	对照小鱼图，引导幼儿发现“鱼儿有尾巴和鳍才能游”，指一指鳍和尾巴，感知身体。探索海底世界的秘密。	身体特征 / 观察 / 科学	查看教案 →
我画的鱼 T13-S4-018	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能用图形拼画一条鱼；给画起名字分享	幼儿用圆和三角拼贴出“我的小鱼”，画完说“我的鱼叫XX”，贴展示墙分享。探索海底世界的秘密。	图形拼画 / 鱼 / 美术表达	查看教案 →
海底音乐会 T13-S4-019	游戏活动	音乐	表演区	能随乐模仿浪声节奏；用乐器伴奏	表演区放海浪录音和沙锤，幼儿随乐“哗啦”哼唱并摇沙锤，感受海底音乐的轻柔。探索海底世界的秘密。	节奏 / 浪声 / 音乐	查看教案 →
水母漂漂 T13-S4-020	游戏活动	健康 · 社会	户外游戏区	能和同伴扮水母慢漂；保持距离不推挤	户外幼儿扮水母双臂上举慢漂，和同伴保持距离不推挤，约定“轻轻游”，练协调与协商。	漂浮 / 同伴 / 协调	查看教案 →
海龟爬 T13-S4-021	运动活动	健康	体育游戏	能趴地学海龟慢慢爬；听口令停住	户外幼儿趴地学海龟慢慢爬向“大海”，听口令停，练躯干控制与耐力。教师示范并保护鼓励。	模仿爬 / 控制 / 协调	查看教案 →
【周五】共5个活动
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
海底积木城 T13-S4-022	游戏活动	科学	建构区	能用积木搭海底城；说“我搭了XX”	建构区用单元积木拼珊瑚城堡和鱼舍，发现“拼起来就是海底城”，体验组合造型。探索海底世界的秘密。	拼搭 / 场景 / 空间	查看教案 →
海洋小卫士 T13-S4-023	游戏活动	社会	角色区	能当卫士劝“别丢垃圾”；说“要护海”	角色区设“海洋保护站”，幼儿轮流当小卫士劝导“别往海里丢垃圾”，练习关心与责任。	角色扮演 / 护海 / 社会性	查看教案 →
海底狂欢舞 T13-S4-024	游戏活动	音乐	表演区	能随乐扮鱼游蟹走；和同伴一起舞	表演区放《海底》儿歌，幼儿随乐扮鱼游、蟹走，和同伴一起舞出海底的热闹。探索海底世界的秘密。	律动 / 狂欢 / 音乐	查看教案 →
浪花跳 T13-S4-025	运动活动	健康	体育游戏	能扮浪花双脚连跳；落地轻轻蹲下	户外地面贴“浪花”圈，幼儿扮浪花双脚连跳过去，落地轻轻蹲，练下肢力量与协调。教师示范并保护鼓励。	双脚跳 / 模仿 / 协调	查看教案 →
海底寻宝 T13-S4-026	运动活动	健康	体能大循环	能推小车运“宝”绕障；不翻车不撞	户外幼儿推小车载“宝藏”绕过标志桶到仓，中班加转弯，练推物与方向控制。遵守交通规则保安全。	推车 / 运宝 / 力量	查看教案 →
【生活习惯】一周重复练习（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
海底点心 T13-S4-027	生活活动	健康	生活环节	能自己剥虾仁或海苔点心；吃完收好	午点提供海苔或虾味小点，幼儿自己剥尝，聊一聊“海里动物也爱吃”，体验自主进餐。巩固数量与分类经验。	自主进餐 / 海味 / 自理	查看教案 →
潜水洗洗手 T13-S4-028	生活活动	健康	生活环节	能在户外看海洋动物后主动洗手；用肥皂搓泡泡	户外看“海”回来，引导幼儿愿意主动洗手，用肥皂搓出泡泡把小手洗干净，养成卫生好习惯。	主动洗手 / 卫生 / 健康	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
海洋馆游记 T13-S4-029	家园共育	语言 · 科学	亲子探究	能和爸妈周末看海洋动物；说“要护海”	周末家长带幼儿去海洋馆轻轻看鱼龟，画下喜欢的，周一和同伴说“我和爸妈看到XX，要保护大海”。	亲子观察 / 表达 / 探究	查看教案 →
海底相册 T13-S4-030	家园共育	语言	成长记录	能指图说海洋动物的名字；和爸妈一起整理相册	家长把看海洋动物照片贴小册，幼儿指图说“这是鱼、那是蟹”，积累对海洋的经验。探索海底世界的秘密。	成长记录 / 回忆 / 亲子	查看教案 →
【学习活动】（共7个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
海底动物谁来了 T13-S4-001	学习活动	科学 · 语言	集体教学	能说出2-3种海洋动物名；说“它是XX”	用图卡带幼儿看鱼、蟹、海龟，说一说“海底来了谁”，萌发对深海动物的好奇。探索海底世界的秘密。	认识动物 / 海洋 / 探究	查看教案 →
海底名字歌 T13-S4-002	学习活动	语言 · 健康	集体教学	能跟念鱼、蟹等动物名；边念边做动作	教师出示海洋动物图领念名字，幼儿边念“小鱼游游”边摆手，积累动物名并大胆开口。探索海底世界的秘密。	动物名 / 念唱 / 语言	查看教案 →
小鱼数一数 T13-S4-006	学习活动	数学	集体教学	能手口一致点数1-5条鱼；说“有X条”	图卡上画几条小鱼，幼儿伸手指着一条条数，数完说“海底有几条鱼”，练一一对应点数。	点数 / 对应 / 数学	查看教案 →
鱼儿住哪里 T13-S4-011	学习活动	科学 · 社会	集体教学	能说出鱼住海里河里；说“要保护水”	用图带幼儿看鱼住的地方，引导幼儿说“大海是小鱼的家，我们要保护干净的水”，萌发爱护。	栖息地 / 观察 / 关爱	查看教案 →
贝壳大小排 T13-S4-012	学习活动	数学	集体教学	能按大小给贝壳排队；说“这个大”	桌放大小不同的贝壳，幼儿比一比从大到小排好，说完“大贝壳排前面”，练排序。巩固数量与分类经验。	大小排序 / 比较 / 数学	查看教案 →
鱼的身体 T13-S4-017	学习活动	科学	集体教学	能指出鱼有鳞、鳍、尾巴；说“会游”	对照小鱼图，引导幼儿发现“鱼儿有尾巴和鳍才能游”，指一指鳍和尾巴，感知身体。探索海底世界的秘密。	身体特征 / 观察 / 科学	查看教案 →
我画的鱼 T13-S4-018	学习活动	美术 · 语言	集体教学	能用图形拼画一条鱼；给画起名字分享	幼儿用圆和三角拼贴出“我的小鱼”，画完说“我的鱼叫XX”，贴展示墙分享。探索海底世界的秘密。	图形拼画 / 鱼 / 美术表达	查看教案 →
【游戏活动】（共11个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
贝壳配对 T13-S4-003	游戏活动	数学	益智区	能把相同贝壳卡配成对；配齐后数几对	益智区混放贝壳卡，幼儿抽一张找出相同的一张配好，配齐后一起数“配成了几对”。体验与同伴合作的快乐。	配对 / 一一对应 / 数学	查看教案 →
小鱼游游 T13-S4-004	游戏活动	健康	户外游戏区	能学小鱼两臂后摆游；小步快游绕珊瑚	户外幼儿两臂后摆扮小鱼，小步快“游”绕过“珊瑚”，听信号停，练协调与节奏。探索海底世界的秘密。	模仿游 / 小鱼 / 大肌肉	查看教案 →
海底拼图 T13-S4-007	游戏活动	科学 · 数学	科学区	能把海洋动物拼完整；数“几条腿”	科学区放分块海龟拼图，幼儿按形状拼出整只，拼好后数数“几条腿”，练组合与数数。巩固数量与分类经验。	拼图 / 组合 / 科学	查看教案 →
海底珊瑚画 T13-S4-008	游戏活动	美术 · 语言	户外游戏区	能用粉笔画珊瑚树；说“海底真美”	户外水泥地备粉笔，幼儿画珊瑚树和气泡，边画边说“海底真漂亮”，感受大地作画的自由。	粉笔画 / 珊瑚 / 美术	查看教案 →
海底绘本屋 T13-S4-013	游戏活动	语言	语言区	能翻看海洋绘本讲一句；说“我喜欢XX”	语言区放海底绘本，幼儿看图讲“海龟在干嘛”，并和同伴说喜欢的海洋动物，练讲述。探索海底世界的秘密。	绘本 / 讲述 / 语言	查看教案 →
海底橡皮泥 T13-S4-014	游戏活动	美术	美工区	能用泥搓出小鱼长身；压扁尾巴添鳍	美劳区备彩泥，幼儿搓长身、压扁尾，做成“我的小鱼”，体验捏塑海洋动物的乐趣。探索海底世界的秘密。	搓泥 / 鱼形 / 手工	查看教案 →
海底音乐会 T13-S4-019	游戏活动	音乐	表演区	能随乐模仿浪声节奏；用乐器伴奏	表演区放海浪录音和沙锤，幼儿随乐“哗啦”哼唱并摇沙锤，感受海底音乐的轻柔。探索海底世界的秘密。	节奏 / 浪声 / 音乐	查看教案 →
水母漂漂 T13-S4-020	游戏活动	健康 · 社会	户外游戏区	能和同伴扮水母慢漂；保持距离不推挤	户外幼儿扮水母双臂上举慢漂，和同伴保持距离不推挤，约定“轻轻游”，练协调与协商。	漂浮 / 同伴 / 协调	查看教案 →
海底积木城 T13-S4-022	游戏活动	科学	建构区	能用积木搭海底城；说“我搭了XX”	建构区用单元积木拼珊瑚城堡和鱼舍，发现“拼起来就是海底城”，体验组合造型。探索海底世界的秘密。	拼搭 / 场景 / 空间	查看教案 →
海洋小卫士 T13-S4-023	游戏活动	社会	角色区	能当卫士劝“别丢垃圾”；说“要护海”	角色区设“海洋保护站”，幼儿轮流当小卫士劝导“别往海里丢垃圾”，练习关心与责任。	角色扮演 / 护海 / 社会性	查看教案 →
海底狂欢舞 T13-S4-024	游戏活动	音乐	表演区	能随乐扮鱼游蟹走；和同伴一起舞	表演区放《海底》儿歌，幼儿随乐扮鱼游、蟹走，和同伴一起舞出海底的热闹。探索海底世界的秘密。	律动 / 狂欢 / 音乐	查看教案 →
【运动活动】（共8个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
螃蟹走 T13-S4-005	运动活动	健康	操节活动	能学螃蟹横走听口令转向；侧向平衡	户外操节时间，幼儿两臂侧举横着走，像螃蟹夹钳慢移，听口令转向，做螃蟹模仿操，练侧向平衡。	模仿操 / 螃蟹 / 侧向平衡	查看教案 →
海豚跳 T13-S4-009	运动活动	健康	体育教学活动	能助跑跨跳过小河线；落地站稳不摔	户外体育教学：教师示范助跑起跳、落地控制的要领，幼儿扮海豚跨跳过小河线，练跨跳与胆量。	跨跳 / 动作要领 / 胆量	查看教案 →
海星平衡 T13-S4-010	运动活动	健康	区域体育活动	能张开手臂走过平衡木拍海星；不跌下	区域体育活动：幼儿在平衡区张开手臂走过平衡木，轻轻拍海星再返回，自选练习，练平衡。	平衡木 / 海星 / 平衡	查看教案 →
企鹅摇摆 T13-S4-015	运动活动	健康	体育游戏	能学企鹅两臂贴身左右摆；听令停	户外幼儿两臂贴身左右摇摆走，像企鹅挪步，听口令停，练躯干控制与平衡。教师示范并保护鼓励。	摇摆走 / 模仿 / 协调	查看教案 →
章鱼爬 T13-S4-016	运动活动	健康	感统训练	能手膝着地爬过海床垫；动作协调	感统训练：幼儿手脚着地爬过海床垫再爬出，像章鱼游动，练钻爬协调与空间感，教师示范保护。	钻爬 / 章鱼 / 本体觉	查看教案 →
海龟爬 T13-S4-021	运动活动	健康	体育游戏	能趴地学海龟慢慢爬；听口令停住	户外幼儿趴地学海龟慢慢爬向“大海”，听口令停，练躯干控制与耐力。教师示范并保护鼓励。	模仿爬 / 控制 / 协调	查看教案 →
浪花跳 T13-S4-025	运动活动	健康	体育游戏	能扮浪花双脚连跳；落地轻轻蹲下	户外地面贴“浪花”圈，幼儿扮浪花双脚连跳过去，落地轻轻蹲，练下肢力量与协调。教师示范并保护鼓励。	双脚跳 / 模仿 / 协调	查看教案 →
海底寻宝 T13-S4-026	运动活动	健康	体能大循环	能推小车运“宝”绕障；不翻车不撞	户外幼儿推小车载“宝藏”绕过标志桶到仓，中班加转弯，练推物与方向控制。遵守交通规则保安全。	推车 / 运宝 / 力量	查看教案 →
【生活活动】一周重复练习（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
海底点心 T13-S4-027	生活活动	健康	生活环节	能自己剥虾仁或海苔点心；吃完收好	午点提供海苔或虾味小点，幼儿自己剥尝，聊一聊“海里动物也爱吃”，体验自主进餐。巩固数量与分类经验。	自主进餐 / 海味 / 自理	查看教案 →
潜水洗洗手 T13-S4-028	生活活动	健康	生活环节	能在户外看海洋动物后主动洗手；用肥皂搓泡泡	户外看“海”回来，引导幼儿愿意主动洗手，用肥皂搓出泡泡把小手洗干净，养成卫生好习惯。	主动洗手 / 卫生 / 健康	查看教案 →
【家园共育】家庭延伸任务（共2个）
活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
海洋馆游记 T13-S4-029	家园共育	语言 · 科学	亲子探究	能和爸妈周末看海洋动物；说“要护海”	周末家长带幼儿去海洋馆轻轻看鱼龟，画下喜欢的，周一和同伴说“我和爸妈看到XX，要保护大海”。	亲子观察 / 表达 / 探究	查看教案 →
海底相册 T13-S4-030	家园共育	语言	成长记录	能指图说海洋动物的名字；和爸妈一起整理相册	家长把看海洋动物照片贴小册，幼儿指图说“这是鱼、那是蟹”，积累对海洋的经验。探索海底世界的秘密。	成长记录 / 回忆 / 亲子	查看教案 →

学习 7 游戏 11 运动 8 生活 2 家园共育 2 合计 30 个

📌备选活动

以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。

活动名称	活动类型	活动领域	适用场景	活动目标	活动简介	关键词	操作
海底仿编歌 T13-S4-B01	学习活动	语言	集体教学	愿意把海底儿歌最后一句换新词；编出小鱼新玩法	念完《小鱼游》儿歌，请幼儿把最后一句“游到哪”换成“游到海草里”“游到贝壳旁”，一人一句仿编新儿歌。	仿编 / 换词 / 海洋	查看教案 →
海底画欣赏 T13-S4-B02	学习活动	美术	集体教学	能安静看海洋图画；说“海底真美”	室内展示海洋动物照片与绘本插画，幼儿静静欣赏蓝光的鱼，指一指"哪条最漂亮"，说说喜欢的理由，萌发海洋美感。	欣赏 / 海洋画 / 美感	查看教案 →
海浪节奏 T13-S4-B03	学习活动	音乐	集体教学	能模仿浪声“哗啦”；随乐轻轻敲击	室内放海浪音频，幼儿学“哗啦”并用鼓轻敲，再随琴声感受声音的高低强弱。教师巡回指导。	模仿浪声 / 节奏 / 音乐	查看教案 →
贝壳两半合 T13-S4-B04	游戏活动	数学	益智区	能把花纹相同的两半贝壳拼成整壳；说它们是一家	益智区放对半剪开的贝壳卡，幼儿找花纹颜色相同的两半拼成整只贝壳，拼好后说这两半是一对，练观察配对。	拼合 / 花纹 / 贝壳	查看教案 →
海底贴画 T13-S4-B05	游戏活动	美术	美工区	能用碎纸贴出海洋动物；和同伴说做法	美劳区备彩纸碎，幼儿撕贴出鱼身和泡泡，做完和旁边同伴说“我的海底长这样”。探索海底世界的秘密。	拼贴 / 海洋 / 创意	查看教案 →