共 30 个活动。表格可横向滚动；点击每行「查看教案」进入活动详情页。
| 周一（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 冬天可以玩什么 T04-S4-001 |
学习活动 | 语言 · 健康 | 集体教学 | 能说出2-3种冬天能玩的游戏；知道冬天也能开心地跑跳 | 教师展示冬季户外游戏图片——堆雪人、打雪仗、滑冰、跳绳。讨论"冬天虽然冷，但我们也可以在外面玩！""这些游戏你玩过吗？ | 冬日游戏 / 经验分享 / 运动意识 | 查看教案 → |
| 运动让身体暖 T04-S4-002 |
运动活动 | 健康 · 科学 | 体育教学活动 | 能原地双脚跳20下；感受运动让身体变暖和 | 户外体育教学：教师示范原地双脚跳，幼儿跳20下后摸手感受热乎乎的，练跳跃与感知身体变化。 | 原地跳 / 动作要领 / 身体感知 | 查看教案 → |
| 雪花飘飘画 T04-S4-003 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能用白色颜料在深蓝纸上点画雪花；回顾冬天的景象 | 美工区投放深蓝卡纸、白色颜料、棉签、白胶和亮粉。幼儿用棉签蘸颜料点出一朵朵小雪花，再撒上亮粉让雪花闪闪发光。" | 雪花点画 / 亮粉装饰 / 冬日回顾 | 查看教案 → |
| 谁的雪球滚得远 T04-S4-004 |
游戏活动 | 科学 | 探究区 | 能在不同表面推动雪球观察滚动距离；在操作中感知摩擦力。 | 探究区设光滑和粗糙两块板，幼儿在同一高度推“雪球”（白乒乓球）观察哪个滚得远，感受摩擦与滚动的联系。 | 滚动实验 / 表面摩擦 / 观察比较 | 查看教案 → |
| 雪地小火车 T04-S4-005 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 操节活动 | 能搭肩跟随队伍走、慢跑和转弯；练习听指令 | 户外操节时间，幼儿排成列搭肩跟教师走、慢跑、转弯，做雪地小火车律动，练队列与听指令。 | 队列 / 小火车 / 听指令 | 查看教案 → |
| 周二（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 堆雪人 T04-S4-006 |
学习活动 | 美术 · 社会 | 小组探究 | 能和同伴用纸箱棉花堆一个“雪人”；体验合作创作的乐趣 | 教师准备大中小三个白纸箱当雪人身体和头，幼儿合作贴棉花、扣子、彩纸做眼睛鼻子，堆好后唱歌跳舞庆祝。 | 雪人制作 / 合作创作 / 冬天艺术 | 查看教案 → |
| 雪人变装记 T04-S4-007 |
游戏活动 | 社会 | 角色区 | 能给雪人换上不同的帽子围巾；运用保暖衣物的知识 | 角色区放教室堆的大雪人，投放不同帽子、围巾、手套，幼儿轮流给雪人换装扮，讨论“戴红帽子好看吗”“穿得暖暖的”。 | 雪人装扮 / 服饰搭配 / 关爱表达 | 查看教案 → |
| 雪球大作战 T04-S4-008 |
游戏活动 | 健康 | 角色区 | 能捏纸团雪球投向对面区域；在打雪仗中体验冬季特有的投掷乐趣。 | 与子主题②不同，本次增加障碍物——堆几个大纸箱当"堡垒"。幼儿分两组躲在堡垒后互相投掷雪球。 | 打雪仗 / 投掷瞄准 / 团队对抗 | 查看教案 → |
| 滑冰小能手 T04-S4-009 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能穿袜子在光滑地面随音乐滑行；感受身体平衡 | 感统训练：幼儿穿袜子在地面光滑处随音乐滑行，感受身体滑动平衡，练前庭觉与身体控制。 | 滑行 / 袜子 / 前庭觉 | 查看教案 → |
| 雪天向前冲 T04-S4-010 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能在雪地里快速奔跑；感受冬季运动的活力 | 户外撒白色碎纸当“雪地”，幼儿从起点冲刺到终点，教师敲鼓喊“冬天的小勇士向前冲”，每人跑2-3轮不排名。 | 冲刺跑 / 冬季耐力 / 勇敢挑战 | 查看教案 → |
| 周三（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 勇敢的小企鹅 T04-S4-011 |
学习活动 | 语言 | 集体教学 | 能听懂小企鹅不怕冷的故事；知道有些动物非常喜欢冬天。 | 教师讲小企鹅在冰天雪地快乐生活的故事，引导幼儿发现“企鹅不怕冷”“在冰上滑来滑去”，讨论怎样冬天开心玩。 | 故事理解 / 不怕冷 / 勇气培养 | 查看教案 → |
| 滑道工程师 T04-S4-012 |
游戏活动 | 科学 | 户外游戏区 | 能用积木搭斜坡滑道让雪橇滑下来；探索斜面和滑行 | 建构区投放积木和"雪橇"（小方盒）。幼儿用积木搭高低不同的斜坡，让雪橇从高处滑下。高的还是矮的？"不解释原理，只引导观察发现。 | 斜面搭建 / 滑行探究 / 高低对比 | 查看教案 → |
| 冰上芭蕾 T04-S4-013 |
游戏活动 | 音乐 | 音乐区 | 能随舒缓音乐做轻柔的旋转摇摆；感受优美的身体动作 | 音乐区播放轻柔的钢琴曲，地面上贴一些雪花图案当"冰上路线"。幼儿沿着雪花路线跟随音乐踮脚走、轻轻旋转、慢慢摇摆，像在冰上跳芭蕾。 | 音乐律动 / 旋转摇摆 / 身体美感 | 查看教案 → |
| 雪人雪人快融化 T04-S4-014 |
游戏活动 | 科学 | 科学区 | 能观察盐让冰更快融化；在实验中练习观察比较 | 科学区放两块同样大小冰块（一块撒盐一块不撒），幼儿观察"哪块冰先变成水？"教师引导幼儿用手指戳一戳撒盐冰块"这块变软了！盐让冰融化得更快！" | 盐融冰 / 对比实验 / 观察记录 | 查看教案 → |
| 雪地小勇士障碍赛 T04-S4-015 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能爬过软垫、绕过标志桶连贯通过障碍赛；锻炼身体协调 | 区域体育活动：户外设爬软垫、跨矮栏、绕标志桶障碍赛，幼儿连贯通过，练综合协调与胆量。 | 障碍赛 / 器械 / 协调 | 查看教案 → |
| 周四（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 冬日大回顾 T04-S4-016 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能按顺序回顾四周主题内容；在回顾中感受一个月的成长和收获。 | 教师展示四周照片：W1白气冰块→W2穿脱冬衣→W3红灯笼新年→W4打雪仗奔跑。边翻边问"还记得吗？这时候我们在做什么？你最喜欢哪周。 | 四周回顾 / 经验串联 / 成长认知 | 查看教案 → |
| 我画的冬天 T04-S4-017 |
学习活动 | 美术 | 个别化学习 | 能画出冬天最好玩的一件事；用绘画表达主题经验 | 每人一张大画纸和蜡笔，幼儿自由画"冬天里我最喜欢做的一件事"。可以画堆雪人、挂灯笼、戴帽子等。 | 主题绘画 / 经验表达 / 综合回顾 | 查看教案 → |
| 冬天作品展 T04-S4-018 |
游戏活动 | 社会 · 数学 | 户外游戏区 | 能在“冬日作品展”介绍自己的作品；建立自信和成就感 | 走廊设展台陈列四周的冬日作品——雪人、雪花画、窗花、灯笼，幼儿当小导游带同伴参观，指着自己的作品介绍“这是我做的”。 | 作品展示 / 自信表达 / 成就感 | 查看教案 → |
| 雪人村 T04-S4-019 |
游戏活动 | 美术 | 建构区 | 能用积木和白色材料搭“雪人村”；练习空间想象和合作 | 建构区投放白色积木、棉花、纸杯雪人模型，幼儿自由搭建雪人的房子、滑梯和路，教师以村民身份参观：“这房子给谁住？”。 | 建构创作 / 空间想象 / 合作搭建 | 查看教案 → |
| 冬天的运动我最棒 T04-S4-020 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能自选喜欢的运动站参加练习；体验自主运动的乐趣 | 区域体育活动：户外设投雪球、滑冰、雪地跑、雪人弯腰运动站，幼儿自由选择练习，练自主与综合协调。 | 运动站 / 自选 / 综合协调 | 查看教案 → |
| 周五（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 冬日大联欢 T04-S4-021 |
学习活动 | 音乐 · 社会 | 集体教学 | 能在“冬日大联欢”唱歌跳舞；在集体欢乐中结束冬日主题 | 全班幼儿戴上自己最喜欢的冬日作品（帽子、手套、围巾），围成大圈。教师弹琴或播放音乐，一起唱《冬天真好玩》《新年好》等歌曲，边唱边跳。 | 主题庆祝 / 集体歌舞 / 情感收束 | 查看教案 → |
| 冰雪聪明大比拼 T04-S4-022 |
游戏活动 | 科学 | 益智区 | 能回答关于冬天知识的简单问答；在问答中巩固四周的学习成果。 | 益智区投"冬天知识问答转盘"——转到雪花/棉袄/手套/红灯笼等图案，回答教师对应问题："雪花是什么颜色的？""冬天为什么要戴手套。 | 知识问答 / 记忆回顾 / 成就感 | 查看教案 → |
| 冰球击倒赛 T04-S4-023 |
游戏活动 | 健康 | 室内区域 | 能滚动大球击倒“冰柱”；练习手眼协调和力量 | 户外排列塑料瓶当"冰柱"，幼儿站投掷线后双手推大球滚过去击倒冰柱。教师引导"用力推！哗啦啦冰柱倒了一大片！"每人轮流玩2-3次。 | 滚球瞄准 / 力量控制 / 打倒目标 | 查看教案 → |
| 雪花大决战 T04-S4-024 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能在打雪仗游戏中躲闪和投掷；享受冬日运动的快乐 | 户外全班分成两队，中间拉网，用大量纸雪球进行5分钟大规模"雪仗"。教师控制时间，播放激昂音乐增加氛围。结束后两队互相握手说"好玩！" | 大群雪仗 / 躲闪投掷 / 集体释放 | 查看教案 → |
| 冬日小勇士颁奖 T04-S4-025 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 体育游戏 | 能在颁奖仪式上接受“冬日小勇士”证书；肯定自己的勇敢 | 户外全体集合，教师为每个幼儿颁发自制"冬日小勇士"证书，念到名字的幼儿上前接受证书并摆一个最勇敢的姿势。全班欢呼"我们是冬天的勇士！ | 证书颁奖 / 勇敢肯定 / 仪式感 | 查看教案 → |
| 【生活习惯】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 运动出汗擦一擦 T04-S4-026 |
生活活动 | 健康 | 生活环节 | 能在户外运动后回教室用毛巾擦汗；知道出汗后要擦干才不会感冒。 | 户外运动结束后，教师引导幼儿摸摸自己的额头"出汗了吗？热乎乎的！"回户外场地后每人拿自己的小毛巾擦脸和脖子，教师帮助够不到的幼儿。 | 运动擦汗 / 防感冒 / 自我照顾 | 查看教案 → |
| 小手套晒太阳 T04-S4-027 |
生活活动 | 健康 | 过渡环节 | 能把汗湿的手套放到通风处晾干；养成整理的好习惯 | 室内运动后，教师引导幼儿把自己的手套放在窗台"晒太阳"（暖气附近），说"小手套湿了，我们让它晒晒太阳，明天就干了。 | 手套晾晒 / 物品管理 / 生活自理 | 查看教案 → |
| 运动喝水咕咚咕咚 T04-S4-028 |
生活活动 | 健康 | 生活环节 | 能在运动后主动喝一大杯温水；知道运动后要及时补充水分。 | 每次室内运动结束后，教师带到饮水区"运动完身体缺水啦，快来咕咚咕咚喝一杯！"每个喝满一小杯水，喝完后在运动喝水记录表上贴一枚雪花贴纸。 | 运动补水 / 健康习惯 / 自我管理 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 家庭冬日运动会 T04-S4-029 |
家园共育 | 健康 | 亲子活动 | 能和家人一起完成几个冬日小游戏；感受亲子运动的快乐 | 请家长周末带孩子举行“家庭冬日运动会”——比赛跑、堆雪人（或用沙子）、打雪仗（纸团代替），拍照分享。 | 亲子运动 / 冬日游戏 / 家庭健康 | 查看教案 → |
| 冬天我不怕 T04-S4-030 |
家园共育 | 社会 | 家园沟通 | 能听家长讲勇敢面对冬天的故事；学做不怕冷的孩子 | 邀请一位家长（户外工作者或运动爱好者）分享冬天工作故事或展示冬日运动技巧，幼儿提问并尝试模仿。 | 家长分享 / 榜样示范 / 勇敢教育 | 查看教案 → |
| 【学习活动】（共6个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 冬天可以玩什么 T04-S4-001 |
学习活动 | 语言 · 健康 | 集体教学 | 能说出2-3种冬天能玩的游戏；知道冬天也能开心地跑跳 | 教师展示冬季户外游戏图片——堆雪人、打雪仗、滑冰、跳绳。讨论"冬天虽然冷，但我们也可以在外面玩！""这些游戏你玩过吗？ | 冬日游戏 / 经验分享 / 运动意识 | 查看教案 → |
| 堆雪人 T04-S4-006 |
学习活动 | 美术 · 社会 | 小组探究 | 能和同伴用纸箱棉花堆一个“雪人”；体验合作创作的乐趣 | 教师准备大中小三个白纸箱当雪人身体和头，幼儿合作贴棉花、扣子、彩纸做眼睛鼻子，堆好后唱歌跳舞庆祝。 | 雪人制作 / 合作创作 / 冬天艺术 | 查看教案 → |
| 勇敢的小企鹅 T04-S4-011 |
学习活动 | 语言 | 集体教学 | 能听懂小企鹅不怕冷的故事；知道有些动物非常喜欢冬天。 | 教师讲小企鹅在冰天雪地快乐生活的故事，引导幼儿发现“企鹅不怕冷”“在冰上滑来滑去”，讨论怎样冬天开心玩。 | 故事理解 / 不怕冷 / 勇气培养 | 查看教案 → |
| 冬日大回顾 T04-S4-016 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能按顺序回顾四周主题内容；在回顾中感受一个月的成长和收获。 | 教师展示四周照片：W1白气冰块→W2穿脱冬衣→W3红灯笼新年→W4打雪仗奔跑。边翻边问"还记得吗？这时候我们在做什么？你最喜欢哪周。 | 四周回顾 / 经验串联 / 成长认知 | 查看教案 → |
| 我画的冬天 T04-S4-017 |
学习活动 | 美术 | 个别化学习 | 能画出冬天最好玩的一件事；用绘画表达主题经验 | 每人一张大画纸和蜡笔，幼儿自由画"冬天里我最喜欢做的一件事"。可以画堆雪人、挂灯笼、戴帽子等。 | 主题绘画 / 经验表达 / 综合回顾 | 查看教案 → |
| 冬日大联欢 T04-S4-021 |
学习活动 | 音乐 · 社会 | 集体教学 | 能在“冬日大联欢”唱歌跳舞；在集体欢乐中结束冬日主题 | 全班幼儿戴上自己最喜欢的冬日作品（帽子、手套、围巾），围成大圈。教师弹琴或播放音乐，一起唱《冬天真好玩》《新年好》等歌曲，边唱边跳。 | 主题庆祝 / 集体歌舞 / 情感收束 | 查看教案 → |
| 【游戏活动】（共12个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 雪花飘飘画 T04-S4-003 |
游戏活动 | 美术 | 美工区 | 能用白色颜料在深蓝纸上点画雪花；回顾冬天的景象 | 美工区投放深蓝卡纸、白色颜料、棉签、白胶和亮粉。幼儿用棉签蘸颜料点出一朵朵小雪花，再撒上亮粉让雪花闪闪发光。" | 雪花点画 / 亮粉装饰 / 冬日回顾 | 查看教案 → |
| 谁的雪球滚得远 T04-S4-004 |
游戏活动 | 科学 | 探究区 | 能在不同表面推动雪球观察滚动距离；在操作中感知摩擦力。 | 探究区设光滑和粗糙两块板，幼儿在同一高度推“雪球”（白乒乓球）观察哪个滚得远，感受摩擦与滚动的联系。 | 滚动实验 / 表面摩擦 / 观察比较 | 查看教案 → |
| 雪人变装记 T04-S4-007 |
游戏活动 | 社会 | 角色区 | 能给雪人换上不同的帽子围巾；运用保暖衣物的知识 | 角色区放教室堆的大雪人，投放不同帽子、围巾、手套，幼儿轮流给雪人换装扮，讨论“戴红帽子好看吗”“穿得暖暖的”。 | 雪人装扮 / 服饰搭配 / 关爱表达 | 查看教案 → |
| 雪球大作战 T04-S4-008 |
游戏活动 | 健康 | 角色区 | 能捏纸团雪球投向对面区域；在打雪仗中体验冬季特有的投掷乐趣。 | 与子主题②不同，本次增加障碍物——堆几个大纸箱当"堡垒"。幼儿分两组躲在堡垒后互相投掷雪球。 | 打雪仗 / 投掷瞄准 / 团队对抗 | 查看教案 → |
| 滑道工程师 T04-S4-012 |
游戏活动 | 科学 | 户外游戏区 | 能用积木搭斜坡滑道让雪橇滑下来；探索斜面和滑行 | 建构区投放积木和"雪橇"（小方盒）。幼儿用积木搭高低不同的斜坡，让雪橇从高处滑下。高的还是矮的？"不解释原理，只引导观察发现。 | 斜面搭建 / 滑行探究 / 高低对比 | 查看教案 → |
| 冰上芭蕾 T04-S4-013 |
游戏活动 | 音乐 | 音乐区 | 能随舒缓音乐做轻柔的旋转摇摆；感受优美的身体动作 | 音乐区播放轻柔的钢琴曲，地面上贴一些雪花图案当"冰上路线"。幼儿沿着雪花路线跟随音乐踮脚走、轻轻旋转、慢慢摇摆，像在冰上跳芭蕾。 | 音乐律动 / 旋转摇摆 / 身体美感 | 查看教案 → |
| 雪人雪人快融化 T04-S4-014 |
游戏活动 | 科学 | 科学区 | 能观察盐让冰更快融化；在实验中练习观察比较 | 科学区放两块同样大小冰块（一块撒盐一块不撒），幼儿观察"哪块冰先变成水？"教师引导幼儿用手指戳一戳撒盐冰块"这块变软了！盐让冰融化得更快！" | 盐融冰 / 对比实验 / 观察记录 | 查看教案 → |
| 冬天作品展 T04-S4-018 |
游戏活动 | 社会 · 数学 | 户外游戏区 | 能在“冬日作品展”介绍自己的作品；建立自信和成就感 | 走廊设展台陈列四周的冬日作品——雪人、雪花画、窗花、灯笼，幼儿当小导游带同伴参观，指着自己的作品介绍“这是我做的”。 | 作品展示 / 自信表达 / 成就感 | 查看教案 → |
| 雪人村 T04-S4-019 |
游戏活动 | 美术 | 建构区 | 能用积木和白色材料搭“雪人村”；练习空间想象和合作 | 建构区投放白色积木、棉花、纸杯雪人模型，幼儿自由搭建雪人的房子、滑梯和路，教师以村民身份参观：“这房子给谁住？”。 | 建构创作 / 空间想象 / 合作搭建 | 查看教案 → |
| 冰雪聪明大比拼 T04-S4-022 |
游戏活动 | 科学 | 益智区 | 能回答关于冬天知识的简单问答；在问答中巩固四周的学习成果。 | 益智区投"冬天知识问答转盘"——转到雪花/棉袄/手套/红灯笼等图案，回答教师对应问题："雪花是什么颜色的？""冬天为什么要戴手套。 | 知识问答 / 记忆回顾 / 成就感 | 查看教案 → |
| 冰球击倒赛 T04-S4-023 |
游戏活动 | 健康 | 室内区域 | 能滚动大球击倒“冰柱”；练习手眼协调和力量 | 户外排列塑料瓶当"冰柱"，幼儿站投掷线后双手推大球滚过去击倒冰柱。教师引导"用力推！哗啦啦冰柱倒了一大片！"每人轮流玩2-3次。 | 滚球瞄准 / 力量控制 / 打倒目标 | 查看教案 → |
| 雪花大决战 T04-S4-024 |
游戏活动 | 健康 | 户外游戏区 | 能在打雪仗游戏中躲闪和投掷；享受冬日运动的快乐 | 户外全班分成两队，中间拉网，用大量纸雪球进行5分钟大规模"雪仗"。教师控制时间，播放激昂音乐增加氛围。结束后两队互相握手说"好玩！" | 大群雪仗 / 躲闪投掷 / 集体释放 | 查看教案 → |
| 【运动活动】（共7个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 运动让身体暖 T04-S4-002 |
运动活动 | 健康 · 科学 | 体育教学活动 | 能原地双脚跳20下；感受运动让身体变暖和 | 户外体育教学：教师示范原地双脚跳，幼儿跳20下后摸手感受热乎乎的，练跳跃与感知身体变化。 | 原地跳 / 动作要领 / 身体感知 | 查看教案 → |
| 雪地小火车 T04-S4-005 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 操节活动 | 能搭肩跟随队伍走、慢跑和转弯；练习听指令 | 户外操节时间，幼儿排成列搭肩跟教师走、慢跑、转弯，做雪地小火车律动，练队列与听指令。 | 队列 / 小火车 / 听指令 | 查看教案 → |
| 滑冰小能手 T04-S4-009 |
运动活动 | 健康 | 感统训练 | 能穿袜子在光滑地面随音乐滑行；感受身体平衡 | 感统训练：幼儿穿袜子在地面光滑处随音乐滑行，感受身体滑动平衡，练前庭觉与身体控制。 | 滑行 / 袜子 / 前庭觉 | 查看教案 → |
| 雪天向前冲 T04-S4-010 |
运动活动 | 健康 | 体育游戏 | 能在雪地里快速奔跑；感受冬季运动的活力 | 户外撒白色碎纸当“雪地”，幼儿从起点冲刺到终点，教师敲鼓喊“冬天的小勇士向前冲”，每人跑2-3轮不排名。 | 冲刺跑 / 冬季耐力 / 勇敢挑战 | 查看教案 → |
| 雪地小勇士障碍赛 T04-S4-015 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能爬过软垫、绕过标志桶连贯通过障碍赛；锻炼身体协调 | 区域体育活动：户外设爬软垫、跨矮栏、绕标志桶障碍赛，幼儿连贯通过，练综合协调与胆量。 | 障碍赛 / 器械 / 协调 | 查看教案 → |
| 冬天的运动我最棒 T04-S4-020 |
运动活动 | 健康 | 区域体育活动 | 能自选喜欢的运动站参加练习；体验自主运动的乐趣 | 区域体育活动：户外设投雪球、滑冰、雪地跑、雪人弯腰运动站，幼儿自由选择练习，练自主与综合协调。 | 运动站 / 自选 / 综合协调 | 查看教案 → |
| 冬日小勇士颁奖 T04-S4-025 |
运动活动 | 健康 · 社会 | 体育游戏 | 能在颁奖仪式上接受“冬日小勇士”证书；肯定自己的勇敢 | 户外全体集合，教师为每个幼儿颁发自制"冬日小勇士"证书，念到名字的幼儿上前接受证书并摆一个最勇敢的姿势。全班欢呼"我们是冬天的勇士！ | 证书颁奖 / 勇敢肯定 / 仪式感 | 查看教案 → |
| 【生活活动】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 运动出汗擦一擦 T04-S4-026 |
生活活动 | 健康 | 生活环节 | 能在户外运动后回教室用毛巾擦汗；知道出汗后要擦干才不会感冒。 | 户外运动结束后，教师引导幼儿摸摸自己的额头"出汗了吗？热乎乎的！"回户外场地后每人拿自己的小毛巾擦脸和脖子，教师帮助够不到的幼儿。 | 运动擦汗 / 防感冒 / 自我照顾 | 查看教案 → |
| 小手套晒太阳 T04-S4-027 |
生活活动 | 健康 | 过渡环节 | 能把汗湿的手套放到通风处晾干；养成整理的好习惯 | 室内运动后，教师引导幼儿把自己的手套放在窗台"晒太阳"（暖气附近），说"小手套湿了，我们让它晒晒太阳，明天就干了。 | 手套晾晒 / 物品管理 / 生活自理 | 查看教案 → |
| 运动喝水咕咚咕咚 T04-S4-028 |
生活活动 | 健康 | 生活环节 | 能在运动后主动喝一大杯温水；知道运动后要及时补充水分。 | 每次室内运动结束后，教师带到饮水区"运动完身体缺水啦，快来咕咚咕咚喝一杯！"每个喝满一小杯水，喝完后在运动喝水记录表上贴一枚雪花贴纸。 | 运动补水 / 健康习惯 / 自我管理 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 家庭冬日运动会 T04-S4-029 |
家园共育 | 健康 | 亲子活动 | 能和家人一起完成几个冬日小游戏；感受亲子运动的快乐 | 请家长周末带孩子举行“家庭冬日运动会”——比赛跑、堆雪人（或用沙子）、打雪仗（纸团代替），拍照分享。 | 亲子运动 / 冬日游戏 / 家庭健康 | 查看教案 → |
| 冬天我不怕 T04-S4-030 |
家园共育 | 社会 | 家园沟通 | 能听家长讲勇敢面对冬天的故事；学做不怕冷的孩子 | 邀请一位家长（户外工作者或运动爱好者）分享冬天工作故事或展示冬日运动技巧，幼儿提问并尝试模仿。 | 家长分享 / 榜样示范 / 勇敢教育 | 查看教案 → |
以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 冬天的动物怎么玩 T04-S4-B01 |
学习活动 | 科学 | 集体教学 | 能了解几种动物冬天的玩耍方式；扩展对“冬天都可以玩“的认知。 | 教师播放视频片段：北极熊在雪地里打滚、企鹅在冰上滑行、猴子在温泉里泡澡。引导幼儿发现"原来动物也爱在冬天玩！" | 动物玩耍 / 冬季观察 / 认知扩展 | 查看教案 → |
| 冬天趣事分享会 T04-S4-B02 |
学习活动 | 语言 | 小组探究 | 能在小组中分享一件冬天发生的趣事；发展语言组织和叙事能力。 | 小组围坐，教师先分享自己冬天的一件趣事作为引子，然后鼓励幼儿轮流分享。害羞的幼儿可以拿出家长帮忙准备的照片或图画辅助讲述。 | 趣事分享 / 叙事能力 / 轮流发言 | 查看教案 → |
| 冬天的诗 T04-S4-B03 |
学习活动 | 语言 · 音乐 | 集体教学 | 能跟念冬天小诗并配合动作；感受语言的节奏 | 教师自编冬天小诗：“北风吹，雪花飘。穿棉袄，戴手套。跑一跑，跳一跳。冬天来了我不怕”，幼儿跟读做动作。 | 诗歌念诵 / 语言节奏 / 动作配合 | 查看教案 → |
| 冰上迷宫 T04-S4-B04 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能用手指在冰上迷宫引导路线；练习空间方向感 | 益智区投放过塑的"冰面迷宫图"（蓝色底白色路），幼儿用手指或可擦笔画出从企鹅到家、从北极熊到鱼的路线。教师观察幼儿是否能判断转弯和死路。 | 迷宫游戏 / 空间导航 / 路径规划 | 查看教案 → |
| 造雪工厂 T04-S4-B05 |
游戏活动 | 科学 · 美术 | 科学区 | 能动手做出“人造雪”；在游戏中感受冬天的触感 | 科学区投放小苏打和白护发素，幼儿用小碗混合搅拌，揉搓出"人造雪"的手感。凉凉的、松松的！"幼儿自由捏雪球、堆小雪人。 | 人造雪 / 感官游戏 / 触觉体验 | 查看教案 → |