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| 周一（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 我会自己吃饭啦 T01-S4-001 |
学习活动 | 健康 · 语言 | 集中教学 | 能用"我会自己了"句式说出自己吃饭本领知道好好吃饭能长大 | 全班围坐，教师播放开学初老师喂饭和现在自己吃饭的对比照片。请每位幼儿轮流说：我以前要老师喂，现在我会自己吃饭啦。 | 自理进步 / 前后对比 / 自我认知 | 查看教案 → |
| 小勺运豆豆 T01-S4-002 |
游戏活动 | 健康 | 生活区 | 能用小勺把豆子稳稳运进娃娃嘴里不洒出 | 教室铺软垫设运豆站，每站一个娃娃和一碗干豆子，幼儿用小勺舀起豆子平稳运进娃娃嘴里，比谁洒得最少，练手腕控制与专注。 | 小勺运豆 / 手腕控制 / 精细动作 | 查看教案 → |
| 端水走过平衡木 T01-S4-003 |
运动活动 | 健康 · 科学 | 体育游戏 | 能双手端半杯水走过平衡木，练持物平衡 | 区域体育活动：幼儿在平衡区双手端半杯水慢慢走过低平衡木，看水有没有洒，练持物平衡。 | 端水 / 平衡木 / 持物平衡 | 查看教案 → |
| 小围兜自己戴 T01-S4-004 |
生活活动 | 健康 | 角色区 | 能把粘贴式围兜对准脖子粘好发展手部精细 | 角色区投放魔术贴式的简易进餐围兜。幼儿拿起围兜，把领口对准脖子后面粘好，对着镜子检查是不是戴正了。 | 围兜穿戴 / 手部精细 / 自我服务 | 查看教案 → |
| 小手搬运接力赛 T01-S4-005 |
运动活动 | 健康 | 户外体育游戏 | 能双手捧着装了食物的小碗平稳走到终点交给同伴 | 户外幼儿分两队排纵队，每队第一个双手捧装水果模型的小碗稳步走到终点与同伴交接，下一位再走回，比全队平稳度。 | 平衡搬运 / 接力合作 / 大肌肉运动 | 查看教案 → |
| 周二（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我会自己穿鞋子 T01-S4-006 |
生活活动 | 健康 | 寝室 | 能说出穿鞋步骤（粘扣拉开→脚放进去→粘好），并自己尝试 | 教师用一只超大的教具鞋子模型分步演示：第一步粘扣拉开，第二步小脚伸进去，第三步粘上粘扣。 | 穿鞋步骤 / 自理技能 / 自我服务 | 查看教案 → |
| 鞋子配对找一找 T01-S4-007 |
游戏活动 | 数学 | 户外草地 | 能从一堆大小鞋子中找出两只一样的配成一双 | 户外草地上散放各种大小不同、图案相同的一对对鞋子图片。幼儿蹲下来从一堆中找出两只完全一样的配成一双，举起来说：我找到一双一样的啦。 | 鞋子配对 / 观察比较 / 数学启蒙 | 查看教案 → |
| 穿鞋跑跑乐 T01-S4-008 |
运动活动 | 健康 | 幼儿园户外活动 | 能自己穿好鞋子后跑到指定位置再跑回来 | 户外幼儿把鞋脱在一旁，听哨声后迅速穿好鞋，跑向十米外终点标志桶再跑回和同伴击掌，看哪组先完成，体验穿鞋的成就感。 | 穿鞋竞速 / 自信建立 / 大肌肉运动 | 查看教案 → |
| 鞋头碰碰好朋友 T01-S4-009 |
游戏活动 | 数学 · 健康 | 益智区 | 能用"鞋头碰碰"的方法检查鞋子有没有穿对 | 益智区投放各种大小颜色的小朋友鞋子模型。幼儿把两只鞋的鞋头朝内碰在一起，像两个好朋友亲吻。 | 鞋头碰碰 / 自我检查 / 数学启蒙 | 查看教案 → |
| 鞋子商店试穿会 T01-S4-010 |
游戏活动 | 数学 | 角色区 | 能在模拟鞋店里试穿不同大小的鞋子找到最适合自己的 | 投放各种大小的鞋子和试鞋凳，幼儿扮演顾客试穿不同大小的鞋子。试完说：这双太小啦、这双刚好。在角色游戏中感知大小比较和语言表达。 | 试穿感知 / 大小比较 / 数学认知 | 查看教案 → |
| 周三（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我会自己收玩具 T01-S4-011 |
学习活动 | 科学 · 语言 | 科学区 / 语言区 | 能说出3种玩具的分类依据积木放积木筐 | 教师把积木、娃娃、玩具等几种玩具故意混在一个大筐里，然后问：这么多玩具混在一起怎么办呀？ | 玩具分类 / 分类依据 / 科学探究 | 查看教案 → |
| 玩具分类小能手 T01-S4-012 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能按形状或类型将散落玩具正确放入3-4个分类筐 | 益智区投放装满混装小玩具的收纳盒，和3个贴有分类标签的空筐。幼儿独立按形状或类型把散落玩具逐一投放到正确筐里，完成后举起来说：我分好啦。 | 分类操作 / 数学逻辑 / 精细动作 | 查看教案 → |
| 玩具回家冲刺跑 T01-S4-013 |
运动活动 | 健康 | 幼儿园户外活动 | 能从散落的玩具堆里捡起玩具跑到对应回收筐投放 | 户外画一个大圈，中间散放积木和布球。幼儿从起点跑向玩具堆，捡起一个玩具判断它是积木还是球，跑到对应的收纳筐投放，再跑回来拍下一位同伴的手。 | 奔跑接力 / 身体控制 / 形状分类 | 查看教案 → |
| 为什么收玩具很重要 T01-S4-014 |
学习活动 | 科学 | 科学区 / 娃娃家 | 能说出1-2个收玩具的理由"不然会踩到""下次找不到" | 全班围坐，教师抛出问题：如果玩具不收会怎么样？幼儿轮流发言，有的说会踩到会摔跤，有的说下次找不到了。在讨论中自己说出收玩具的重要理由。 | 因果推理 / 安全意识 / 科学探究 | 查看教案 → |
| 收玩具接力赛 T01-S4-015 |
运动活动 | 健康 | 幼儿园户外活动 | 能听指令跑到对应处捡起球放回筐，练反应 | 户外体育教学：幼儿分两队听口令跑出捡起对应颜色的球放回筐，练奔跑与听指令分类反应。 | 接力 / 听指令 / 反应 | 查看教案 → |
| 周四（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我自己来不用帮 T01-S4-016 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能用完整句子说出3件"我自己能做的事"并到前面表演 | 全班围坐一圈，每人想一件我自己能独立做的事。然后站起来走到圈中间表演给大家看，比如穿鞋子、叠毛巾、擦小桌子。表演完大家热烈鼓掌，送上掌声。 | 本领展示 / 自豪感 / 自我表达 | 查看教案 → |
| 能干小超人 T01-S4-017 |
游戏活动 | 社会 · 语言 | 户外游戏区 | 能扮演"能干小超人"帮助遇到困难的娃娃 | 户外投放几个娃娃和情景卡：鞋子穿反了、水杯倒了、玩具掉了。幼儿扮演能干小超人，跑过去用"鞋头碰碰法"把鞋子摆正、擦干水杯、收拾玩具。 | 帮助他人 / 角色扮演 / 社会情感 | 查看教案 → |
| 闯关我最棒 T01-S4-018 |
运动活动 | 健康 | 户外闯关区（"能干宝宝闯关城"赛道） | 能依次完成穿鞋→端水→绕过障碍→擦桌子的自理闯关 | 户外设置自理闯关赛道：先在起点穿好鞋子，然后端一杯水走过矮平衡木，再用抹布擦干净小桌子。 | 自理闯关 / 综合运动 / 自信心 | 查看教案 → |
| 我会擦桌子啦 T01-S4-019 |
生活活动 | 健康 | 活动室餐桌 | 能用小抹布给脏桌子画圈擦干净并在干净桌上用手指点画 | 每人发一块小抹布，教师在小桌板上撒一点面粉当脏东西。幼儿用抹布学着画圈擦拭，直到面粉全部擦干净，从中学会擦桌子的正确方法。 | 擦桌技能 / 清洁意识 / 自我服务 | 查看教案 → |
| 自我服务大比拼 T01-S4-020 |
游戏活动 | 健康 · 社会 | 活动室开阔区 | 能随音乐节奏完成穿鞋、端水、背书包三站挑战 | 活动室开阔区，幼儿随轻快音乐逐站完成穿鞋、端水、背书包挑战，音乐停就站好，练节奏与自理。 | 节奏 / 自理 / 挑战 | 查看教案 → |
| 周五（共5个活动） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我真能干展示会 T01-S4-021 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 室内红毯小舞台 | 能在全班面前展示一项本领并用"我会XX"表达 | 教师布置一个简易舞台铺上红地毯，全班轮流上台展示自己一个月来学会的本领：大家好，我会XX。说说刚来时的自己，感受越来越适应幼儿园的变化。 | 完整展示 / 成长见证 / 适应成长 | 查看教案 → |
| 本领小明星颁奖 T01-S4-022 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 户外颁奖区 | 能为自己设计一枚"能干小勋章"戴在胸前伴随音乐走红毯 | 户外设本领展示区，幼儿依次展示一项本领（穿鞋、叠毛巾、分玩具），完成后由同伴鼓掌祝贺，教师颁发自制小勋章。 | 勋章设计 / 仪式感 / 互相点赞 | 查看教案 → |
| 能干大闯关 T01-S4-023 |
游戏活动 | 健康 · 社会 | 户外闯关区 | 能连贯完成叠毛巾、穿鞋、端水、收椅自理闯关 | 感统训练：户外设叠毛巾、穿鞋、分玩具、端水走、收椅五关，幼儿逐关完成，练身体协调与精细动作。 | 闯关 / 自理 / 协调 | 查看教案 → |
| 成长自画像 T01-S4-024 |
学习活动 | 美术 · 语言 | 美工区 | 能对着镜子画一幅"现在的我"自画像并说一说"我会XX" | 美工区投放一面小镜子和画纸。幼儿先对着镜子看看自己的脸，然后用水彩笔画出大大的圆脸，加上眼睛、鼻子、嘴巴。 | 自画像 / 成长记录 / 美术表达 / 自我认知 | 查看教案 → |
| 我的本领巡回演 T01-S4-025 |
游戏活动 | 美术 · 语言 | 操场各班巡回 | 能带着自己的"本领展示卡"到幼儿园各处巡回展示 | 每人手持一张本领展示卡，上面贴着照片和代表本领的简笔画。全班排队走到操场各班巡回，每个站点停下来向其他班的小朋友展示介绍：这是我的本领卡。 | 巡回展示 / 自信表达 / 社会交往 | 查看教案 → |
| 【生活习惯】一周重复练习（共3个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 自己吃饭真厉害 T01-S4-026 |
生活活动 | 健康 | 进餐区 | 能独立用勺子吃饭不掉米粒餐后自己擦嘴 | 进餐时教师巡回观察，每看到一位独立用勺子自己吃饭、不掉米粒的幼儿，就蹲下来当众贴一枚吃饭小能手贴纸，并大声说：你真厉害，自己把饭吃完啦。 | 独立进餐 / 自我服务 / 健康习惯 | 查看教案 → |
| 咕噜咕噜漱漱口 T01-S4-027 |
生活活动 | 健康 | 盥洗室 | 能在餐后正确漱口含水→咕噜→吐出来 | 餐后教师站在洗手台前示范：含一口水，鼓起腮帮子咕噜咕噜来回漱三口，然后低头噗地吐进水池。配合咕噜咕噜噗的趣味口令，幼儿跟着一步步模仿练习。 | 漱口技能 / 口腔卫生 / 健康习惯 | 查看教案 → |
| 我会排队洗手手 T01-S4-028 |
生活活动 | 健康 | 盥洗室 | 能自觉排队洗手不推挤洗完用毛巾擦干 | 洗手台前地面贴上小脚印贴纸排成一行，幼儿踩在脚印上安静排队。前面人洗手时，后面人踩住自己小脚印耐心等待，不推不挤，养成文明排队好习惯。 | 排队洗手 / 秩序习惯 / 社会常规 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我会做的事情真不少 T01-S4-029 |
家园共育 | 语言 · 社会 | 家园沟通 | 能和爸爸妈妈一起制作"我会做的事"小册子带到园展示 | 发放我会做的事小册子模板，请家长协助幼儿画或贴照片，记录3件在家自己做的事：穿鞋、吃饭、收拾东西。带到园展示，说说我在家也是个能干宝宝。 | 家庭自理 / 亲子记录 / 自我效能 | 查看教案 → |
| 入园满月庆祝会 T01-S4-030 |
家园共育 | 社会 · 语言 | 家园沟通（多功能厅） | 能和爸爸妈妈一起参加入园满月庆祝会并展示一项本领 | 邀请家长入园参加满月庆祝会，幼儿轮流展示一个月来学会的本领，集体唱感谢歌。向家长和老师鞠躬说谢谢，共同见证入园一月的成长。 | 满月庆祝 / 成长见证 / 仪式感 | 查看教案 → |
| 【学习活动】（共7个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我会自己吃饭啦 T01-S4-001 |
学习活动 | 健康 · 语言 | 集中教学 | 能用"我会自己了"句式说出自己吃饭本领知道好好吃饭能长大 | 全班围坐，教师播放开学初老师喂饭和现在自己吃饭的对比照片。请每位幼儿轮流说：我以前要老师喂，现在我会自己吃饭啦。 | 自理进步 / 前后对比 / 自我认知 | 查看教案 → |
| 我会自己收玩具 T01-S4-011 |
学习活动 | 科学 · 语言 | 科学区 / 语言区 | 能说出3种玩具的分类依据积木放积木筐 | 教师把积木、娃娃、玩具等几种玩具故意混在一个大筐里，然后问：这么多玩具混在一起怎么办呀？ | 玩具分类 / 分类依据 / 科学探究 | 查看教案 → |
| 为什么收玩具很重要 T01-S4-014 |
学习活动 | 科学 | 科学区 / 娃娃家 | 能说出1-2个收玩具的理由"不然会踩到""下次找不到" | 全班围坐，教师抛出问题：如果玩具不收会怎么样？幼儿轮流发言，有的说会踩到会摔跤，有的说下次找不到了。在讨论中自己说出收玩具的重要理由。 | 因果推理 / 安全意识 / 科学探究 | 查看教案 → |
| 我自己来不用帮 T01-S4-016 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 集体教学 | 能用完整句子说出3件"我自己能做的事"并到前面表演 | 全班围坐一圈，每人想一件我自己能独立做的事。然后站起来走到圈中间表演给大家看，比如穿鞋子、叠毛巾、擦小桌子。表演完大家热烈鼓掌，送上掌声。 | 本领展示 / 自豪感 / 自我表达 | 查看教案 → |
| 我真能干展示会 T01-S4-021 |
学习活动 | 语言 · 社会 | 室内红毯小舞台 | 能在全班面前展示一项本领并用"我会XX"表达 | 教师布置一个简易舞台铺上红地毯，全班轮流上台展示自己一个月来学会的本领：大家好，我会XX。说说刚来时的自己，感受越来越适应幼儿园的变化。 | 完整展示 / 成长见证 / 适应成长 | 查看教案 → |
| 本领小明星颁奖 T01-S4-022 |
学习活动 | 社会 · 语言 | 户外颁奖区 | 能为自己设计一枚"能干小勋章"戴在胸前伴随音乐走红毯 | 户外设本领展示区，幼儿依次展示一项本领（穿鞋、叠毛巾、分玩具），完成后由同伴鼓掌祝贺，教师颁发自制小勋章。 | 勋章设计 / 仪式感 / 互相点赞 | 查看教案 → |
| 成长自画像 T01-S4-024 |
学习活动 | 美术 · 语言 | 美工区 | 能对着镜子画一幅"现在的我"自画像并说一说"我会XX" | 美工区投放一面小镜子和画纸。幼儿先对着镜子看看自己的脸，然后用水彩笔画出大大的圆脸，加上眼睛、鼻子、嘴巴。 | 自画像 / 成长记录 / 美术表达 / 自我认知 | 查看教案 → |
| 【游戏活动】（共9个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 小勺运豆豆 T01-S4-002 |
游戏活动 | 健康 | 生活区 | 能用小勺把豆子稳稳运进娃娃嘴里不洒出 | 教室铺软垫设运豆站，每站一个娃娃和一碗干豆子，幼儿用小勺舀起豆子平稳运进娃娃嘴里，比谁洒得最少，练手腕控制与专注。 | 小勺运豆 / 手腕控制 / 精细动作 | 查看教案 → |
| 鞋子配对找一找 T01-S4-007 |
游戏活动 | 数学 | 户外草地 | 能从一堆大小鞋子中找出两只一样的配成一双 | 户外草地上散放各种大小不同、图案相同的一对对鞋子图片。幼儿蹲下来从一堆中找出两只完全一样的配成一双，举起来说：我找到一双一样的啦。 | 鞋子配对 / 观察比较 / 数学启蒙 | 查看教案 → |
| 鞋头碰碰好朋友 T01-S4-009 |
游戏活动 | 数学 · 健康 | 益智区 | 能用"鞋头碰碰"的方法检查鞋子有没有穿对 | 益智区投放各种大小颜色的小朋友鞋子模型。幼儿把两只鞋的鞋头朝内碰在一起，像两个好朋友亲吻。 | 鞋头碰碰 / 自我检查 / 数学启蒙 | 查看教案 → |
| 鞋子商店试穿会 T01-S4-010 |
游戏活动 | 数学 | 角色区 | 能在模拟鞋店里试穿不同大小的鞋子找到最适合自己的 | 投放各种大小的鞋子和试鞋凳，幼儿扮演顾客试穿不同大小的鞋子。试完说：这双太小啦、这双刚好。在角色游戏中感知大小比较和语言表达。 | 试穿感知 / 大小比较 / 数学认知 | 查看教案 → |
| 玩具分类小能手 T01-S4-012 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能按形状或类型将散落玩具正确放入3-4个分类筐 | 益智区投放装满混装小玩具的收纳盒，和3个贴有分类标签的空筐。幼儿独立按形状或类型把散落玩具逐一投放到正确筐里，完成后举起来说：我分好啦。 | 分类操作 / 数学逻辑 / 精细动作 | 查看教案 → |
| 能干小超人 T01-S4-017 |
游戏活动 | 社会 · 语言 | 户外游戏区 | 能扮演"能干小超人"帮助遇到困难的娃娃 | 户外投放几个娃娃和情景卡：鞋子穿反了、水杯倒了、玩具掉了。幼儿扮演能干小超人，跑过去用"鞋头碰碰法"把鞋子摆正、擦干水杯、收拾玩具。 | 帮助他人 / 角色扮演 / 社会情感 | 查看教案 → |
| 自我服务大比拼 T01-S4-020 |
游戏活动 | 健康 · 社会 | 活动室开阔区 | 能随音乐节奏完成穿鞋、端水、背书包三站挑战 | 活动室开阔区，幼儿随轻快音乐逐站完成穿鞋、端水、背书包挑战，音乐停就站好，练节奏与自理。 | 节奏 / 自理 / 挑战 | 查看教案 → |
| 能干大闯关 T01-S4-023 |
游戏活动 | 健康 · 社会 | 户外闯关区 | 能连贯完成叠毛巾、穿鞋、端水、收椅自理闯关 | 感统训练：户外设叠毛巾、穿鞋、分玩具、端水走、收椅五关，幼儿逐关完成，练身体协调与精细动作。 | 闯关 / 自理 / 协调 | 查看教案 → |
| 我的本领巡回演 T01-S4-025 |
游戏活动 | 美术 · 语言 | 操场各班巡回 | 能带着自己的"本领展示卡"到幼儿园各处巡回展示 | 每人手持一张本领展示卡，上面贴着照片和代表本领的简笔画。全班排队走到操场各班巡回，每个站点停下来向其他班的小朋友展示介绍：这是我的本领卡。 | 巡回展示 / 自信表达 / 社会交往 | 查看教案 → |
| 【运动活动】（共6个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 端水走过平衡木 T01-S4-003 |
运动活动 | 健康 · 科学 | 体育游戏 | 能双手端半杯水走过平衡木，练持物平衡 | 区域体育活动：幼儿在平衡区双手端半杯水慢慢走过低平衡木，看水有没有洒，练持物平衡。 | 端水 / 平衡木 / 持物平衡 | 查看教案 → |
| 小手搬运接力赛 T01-S4-005 |
运动活动 | 健康 | 户外体育游戏 | 能双手捧着装了食物的小碗平稳走到终点交给同伴 | 户外幼儿分两队排纵队，每队第一个双手捧装水果模型的小碗稳步走到终点与同伴交接，下一位再走回，比全队平稳度。 | 平衡搬运 / 接力合作 / 大肌肉运动 | 查看教案 → |
| 穿鞋跑跑乐 T01-S4-008 |
运动活动 | 健康 | 幼儿园户外活动 | 能自己穿好鞋子后跑到指定位置再跑回来 | 户外幼儿把鞋脱在一旁，听哨声后迅速穿好鞋，跑向十米外终点标志桶再跑回和同伴击掌，看哪组先完成，体验穿鞋的成就感。 | 穿鞋竞速 / 自信建立 / 大肌肉运动 | 查看教案 → |
| 玩具回家冲刺跑 T01-S4-013 |
运动活动 | 健康 | 幼儿园户外活动 | 能从散落的玩具堆里捡起玩具跑到对应回收筐投放 | 户外画一个大圈，中间散放积木和布球。幼儿从起点跑向玩具堆，捡起一个玩具判断它是积木还是球，跑到对应的收纳筐投放，再跑回来拍下一位同伴的手。 | 奔跑接力 / 身体控制 / 形状分类 | 查看教案 → |
| 收玩具接力赛 T01-S4-015 |
运动活动 | 健康 | 幼儿园户外活动 | 能听指令跑到对应处捡起球放回筐，练反应 | 户外体育教学：幼儿分两队听口令跑出捡起对应颜色的球放回筐，练奔跑与听指令分类反应。 | 接力 / 听指令 / 反应 | 查看教案 → |
| 闯关我最棒 T01-S4-018 |
运动活动 | 健康 | 户外闯关区（"能干宝宝闯关城"赛道） | 能依次完成穿鞋→端水→绕过障碍→擦桌子的自理闯关 | 户外设置自理闯关赛道：先在起点穿好鞋子，然后端一杯水走过矮平衡木，再用抹布擦干净小桌子。 | 自理闯关 / 综合运动 / 自信心 | 查看教案 → |
| 【生活活动】一周重复练习（共6个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 小围兜自己戴 T01-S4-004 |
生活活动 | 健康 | 角色区 | 能把粘贴式围兜对准脖子粘好发展手部精细 | 角色区投放魔术贴式的简易进餐围兜。幼儿拿起围兜，把领口对准脖子后面粘好，对着镜子检查是不是戴正了。 | 围兜穿戴 / 手部精细 / 自我服务 | 查看教案 → |
| 我会自己穿鞋子 T01-S4-006 |
生活活动 | 健康 | 寝室 | 能说出穿鞋步骤（粘扣拉开→脚放进去→粘好），并自己尝试 | 教师用一只超大的教具鞋子模型分步演示：第一步粘扣拉开，第二步小脚伸进去，第三步粘上粘扣。 | 穿鞋步骤 / 自理技能 / 自我服务 | 查看教案 → |
| 我会擦桌子啦 T01-S4-019 |
生活活动 | 健康 | 活动室餐桌 | 能用小抹布给脏桌子画圈擦干净并在干净桌上用手指点画 | 每人发一块小抹布，教师在小桌板上撒一点面粉当脏东西。幼儿用抹布学着画圈擦拭，直到面粉全部擦干净，从中学会擦桌子的正确方法。 | 擦桌技能 / 清洁意识 / 自我服务 | 查看教案 → |
| 自己吃饭真厉害 T01-S4-026 |
生活活动 | 健康 | 进餐区 | 能独立用勺子吃饭不掉米粒餐后自己擦嘴 | 进餐时教师巡回观察，每看到一位独立用勺子自己吃饭、不掉米粒的幼儿，就蹲下来当众贴一枚吃饭小能手贴纸，并大声说：你真厉害，自己把饭吃完啦。 | 独立进餐 / 自我服务 / 健康习惯 | 查看教案 → |
| 咕噜咕噜漱漱口 T01-S4-027 |
生活活动 | 健康 | 盥洗室 | 能在餐后正确漱口含水→咕噜→吐出来 | 餐后教师站在洗手台前示范：含一口水，鼓起腮帮子咕噜咕噜来回漱三口，然后低头噗地吐进水池。配合咕噜咕噜噗的趣味口令，幼儿跟着一步步模仿练习。 | 漱口技能 / 口腔卫生 / 健康习惯 | 查看教案 → |
| 我会排队洗手手 T01-S4-028 |
生活活动 | 健康 | 盥洗室 | 能自觉排队洗手不推挤洗完用毛巾擦干 | 洗手台前地面贴上小脚印贴纸排成一行，幼儿踩在脚印上安静排队。前面人洗手时，后面人踩住自己小脚印耐心等待，不推不挤，养成文明排队好习惯。 | 排队洗手 / 秩序习惯 / 社会常规 | 查看教案 → |
| 【家园共育】家庭延伸任务（共2个） | |||||||
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
| 我会做的事情真不少 T01-S4-029 |
家园共育 | 语言 · 社会 | 家园沟通 | 能和爸爸妈妈一起制作"我会做的事"小册子带到园展示 | 发放我会做的事小册子模板，请家长协助幼儿画或贴照片，记录3件在家自己做的事：穿鞋、吃饭、收拾东西。带到园展示，说说我在家也是个能干宝宝。 | 家庭自理 / 亲子记录 / 自我效能 | 查看教案 → |
| 入园满月庆祝会 T01-S4-030 |
家园共育 | 社会 · 语言 | 家园沟通（多功能厅） | 能和爸爸妈妈一起参加入园满月庆祝会并展示一项本领 | 邀请家长入园参加满月庆祝会，幼儿轮流展示一个月来学会的本领，集体唱感谢歌。向家长和老师鞠躬说谢谢，共同见证入园一月的成长。 | 满月庆祝 / 成长见证 / 仪式感 | 查看教案 → |
以下 5 个为备选活动，不计入上方活动统计，供教师根据园所实际、天气与场地等灵活选用。
| 活动名称 | 活动类型 | 活动领域 | 适用场景 | 活动目标 | 活动简介 | 关键词 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 我长大的秘密 T01-S4-B01 |
学习活动 | 科学 · 健康 | 集体教学 | 能观察比较自己入园第一周和现在的照片说出我变了 | 教师播放幼儿入园第一周和现在的对比照片，引导幼儿观察：我长高了吗？我还会哭吗？我会自己吃饭了吗？感受成长的变化。 | 前后对比 / 成长观察 / 科学 | 查看教案 → |
| 老师的惊喜盒 T01-S4-B02 |
学习活动 | 语言 · 美术 | 集体教学 | 能为老师画一张感谢卡并说谢谢老师 | 发放感谢卡模板，幼儿用水彩笔画出喜欢的老师，并对着老师说一句"谢谢老师，你辛苦了"，练习表达感谢。 | 感谢表达 / 情感绘画 / 语言 | 查看教案 → |
| 小夹子夹绒球 T01-S4-B03 |
生活活动 | 健康 | 生活操作区 | 能用小夹子把绒球夹起放进小碗里 | 生活操作区投放小塑料夹和绒球，幼儿用拇指食指捏合夹子，把绒球一个个夹进小碗里，练手部精细动作，为将来使用筷子做准备。 | 夹子操作 / 手部精细 / 健康 | 查看教案 → |
| 本领排排队 T01-S4-B04 |
游戏活动 | 数学 | 益智区 | 能把我会做的事卡片按时间顺序排成一行 | 益智区投放穿鞋、吃饭、收玩具等本领卡片，请幼儿回忆先学会了什么、后学会了什么，按顺序排成一条成长时间线。 | 时间排序 / 成长序列 / 数学 | 查看教案 → |
| 手指点画成长树 T01-S4-B05 |
学习活动 | 美术 · 语言 | 美工区 | 能用手指蘸颜料在大树上点出果实代表自己的本领 | 教师在大纸上画好一棵大树干，全班幼儿用手指蘸彩色颜料在树枝上点出果实，每个点代表我会做的一件事。 | 点画创作 / 集体作品 / 美术 | 查看教案 → |